“源”夢之旅，“豫”教之行
       ——思源支教團(tuán)教師日記

今天是我們“思源”支教團(tuán)線上支教的第六天，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我和文智學(xué)校的同學(xué)們漸漸地熟絡(luò)起來，也慢慢積累了一些上課的經(jīng)驗，不再像剛開始那樣緊張了。同時我也十分期待接下來的教學(xué)生活，希望能提高課堂效率，爭取一節(jié)課多講一些內(nèi)容。
我日常的基礎(chǔ)課程安排的是二年級的語文課。二年級的小朋友們都很積極，上課也十分配合老師。班上的同學(xué)年級比較小，所以一些孩子不太注重課堂紀(jì)律，開著麥克風(fēng)時常能聽見他們自個兒聊起來了，還有些小朋友喜歡躺在床上聽課，都需要老師及時糾正他們不好的行為。我每天會在釘釘布置一些簡單的古詩背誦、生字抄寫的作業(yè)，大部分同學(xué)都能夠及時完成老師布置的作業(yè)。不過小朋友們的拼音基礎(chǔ)沒有那么扎實，時常會寫錯，我在后面也會加強這方面的學(xué)習(xí)。
我在這幾天的教學(xué)中帶著大家學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》《曹沖稱象》《拍手歌》等幾篇課文。由于沒有課本，我在課前會找好一些動畫視頻，通過看動畫視頻讓大家了解到這篇課文主要講了什么。接著會帶著同學(xué)們認(rèn)識一些生字生詞、多音字、近反義詞等，每次一放出這些生字，同學(xué)們都很積極的拼出來，并組詞。我也很開心這些小朋友能夠積極配合我，讓我的課堂不那么尷尬。
這幾天我還上了心理團(tuán)輔這門課程，通過一些小測試，讓四五年級的同學(xué)們了解到自己的優(yōu)點與缺點，并且給他們講述了一些認(rèn)識自己的方法，包括自我認(rèn)知、他人評價等等。我還在六年級和初一開展了一場小型的辯論賽，辯題是成大事者不拘小節(jié)or成大事者必拘小節(jié)，不管是正方還是反方大家都有理有據(jù)。
雖然因為疫情原因沒有辦法在線下見到他們，但我也希望能給他們帶來不一樣的體驗。每每
上課時聽到電腦里傳來他們奶聲奶氣回答問題的聲音，我都感覺很值得，希望在這短暫的十天支教活動中，能跟這些孩子們一起進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，成為很好的朋友！