圖一 揭牌儀式

刑事司法學(xué)院黨總支書記孫學(xué)章介紹了學(xué)校發(fā)展歷史、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、法學(xué)學(xué)科建設(shè)及社會(huì)實(shí)踐工作情況，期待以此次德育基地結(jié)對(duì)共建為契機(jī)，在法治宣傳、基層治理、促進(jìn)就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等方面緊密合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)形成可推廣、有特色、可復(fù)制的合作模式；潘昶旭結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，就街道特色工作模式進(jìn)行了介紹，期待加強(qiáng)高校與地方聯(lián)系，希望借助學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源圍繞社區(qū)治理、基層普法、志愿服務(wù)等方面深化交流合作，爭(zhēng)取早日取得務(wù)實(shí)合作成果。
師生共同參觀非遺工坊

圖二 參觀烙畫葫蘆藝術(shù)品

師生參觀烙畫葫蘆藝術(shù)品，了解葫蘆藝術(shù)品的各種造型與寓意。烙畫葫蘆藝術(shù)品的獨(dú)特風(fēng)格，可以用“自然與藝術(shù)的完美融合”來(lái)形容。它們不僅保留了葫蘆本身質(zhì)樸、圓潤(rùn)的自然形態(tài)，更通過(guò)匠人的巧手，將細(xì)膩的情感與豐富的想象力融入其中，創(chuàng)造出一種既質(zhì)樸又高雅、既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的藝術(shù)風(fēng)格。烙畫葫蘆藝術(shù)品以其獨(dú)特藝術(shù)魅力，給予師生古樸典雅、回味無(wú)窮的藝術(shù)享受。葫蘆烙畫獨(dú)特藝術(shù)瑰寶讓師生認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。

圖三 合影

圖四、圖五 非遺工坊中體驗(yàn)“山東手造”

在非遺傳承人的悉心指導(dǎo)下，實(shí)踐隊(duì)員親手執(zhí)起烙鐵，于葫蘆之上勾勒線條、點(diǎn)染色彩,在每一次筆觸間感受非遺傳承人對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求與無(wú)私奉獻(xiàn)。這不僅僅是技藝的傳授，更是精神的傳承，是匠心與匠魂的交融，讓實(shí)踐隊(duì)成員深刻體會(huì)到了“守藝”二字的重量與溫度。
實(shí)踐隊(duì)員體驗(yàn)感悟
綦姿越：葫蘆烙畫這一中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)品，亦稱燙畫葫蘆或火筆畫葫蘆，以其悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格著稱。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”今天親身體驗(yàn)葫蘆烙畫的制作過(guò)程后，我真正理解其技藝之深、工藝之精以及傳承之重。葫蘆烙畫對(duì)工具、手法和材料都有極高的要求，它不僅是一種技藝挑戰(zhàn)，也深深植根于中國(guó)豐富的文化傳統(tǒng)中。抱著對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛(ài)，新時(shí)代的青年應(yīng)積極傳承與創(chuàng)新，我也將努力講好非遺故事，賡續(xù)非遺精神，探索非遺文化，并創(chuàng)新利用“融媒體+非遺”為傳承非遺貢獻(xiàn)青春力量。