如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)流利度

1、聽(tīng)。

好的英語(yǔ)口語(yǔ)肯定是非常優(yōu)美順滑的，有老外腔的。做到這一點(diǎn)，那就需要多聽(tīng)聽(tīng)老外怎么樣講英語(yǔ)，他們是如何個(gè)優(yōu)美順滑法，如何個(gè)腔調(diào)的。多聽(tīng)了，時(shí)時(shí)刻刻聽(tīng)了，可能否立刻掌握，但會(huì)給到你一種大概的影響，一種模糊的感覺(jué)，了解是什么問(wèn)題。


聽(tīng)純正音頻時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有潛移默化的成效，為后期有計(jì)劃有目的的口語(yǔ)學(xué)習(xí)做非常不錯(cuò)的鋪墊。務(wù)必記住，聽(tīng)的肯定是情景對(duì)話，不是單人的報(bào)道之類的。劍橋初級(jí)口語(yǔ)就非常不錯(cuò)。

2、模仿。

把劍橋初級(jí)口語(yǔ)音頻，一篇篇模仿到位。怎么樣模仿，先整體聽(tīng)不少遍，再一句一句聽(tīng)不少遍，然后模仿該句，等這句完全模仿會(huì)了再接著模仿下一句。這里的模仿是單詞發(fā)音正確，詞間音變正確，句子的語(yǔ)調(diào)正確，做到完全相同就是真的模仿到位了。這個(gè)過(guò)程最好是有高人指導(dǎo)會(huì)更有成效。

3、對(duì)練。

由于音頻是情景對(duì)話式的，所以自己一句一句拿下后，就該找搭檔進(jìn)行對(duì)練。先每個(gè)人飾演一種角色對(duì)練20遍，再換角色對(duì)練20遍，期間相互指出錯(cuò)誤并糾正自己，40遍下來(lái)絕對(duì)會(huì)對(duì)音頻很熟知。

4、表演。

音頻是繪話式的，表演起來(lái)就非常有意思。每篇文本把前3個(gè)步驟走好后，就該場(chǎng)景再現(xiàn)了，把文本表演出來(lái)，你會(huì)記得愈加深刻，也會(huì)了解該怎么樣應(yīng)用。

道具、場(chǎng)地、音樂(lè)，人物都盡量還原文本的真實(shí)度，在加上這類東西后還是能流利的表演出來(lái)那就說(shuō)明是吃透了文本，表現(xiàn)力也非常強(qiáng)。如果不可以就說(shuō)明文本不夠好，或者表演能力還有待加大。表演的過(guò)程能提高文本流利程度，能訓(xùn)練舞臺(tái)表現(xiàn)力，能讓自己變得愈加自信起來(lái)。所以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，必須要愛(ài)秀。表演最好是要有觀眾給到一些建議幫助提高，如此最好。

怎么樣提升英語(yǔ)口語(yǔ)流利度

其一，Grammatical Range 而目前，伴隨年齡的增長(zhǎng)和性格的成熟，又喜歡什么玩具，可以用一般目前時(shí)態(tài)或者是目前完成時(shí)態(tài)。

采取上述辦法，不光可以使得答案有前后的對(duì)比，也可以使自己靈活運(yùn)用多種時(shí)態(tài)在同一問(wèn)題上。至于語(yǔ)法的準(zhǔn)確度，則要在考試前，準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常見(jiàn)的十種時(shí)態(tài)，防止在考試過(guò)程中出現(xiàn)silly mistakes。如此的話，也為流利的回答，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，Lexical Resource, 即詞語(yǔ)量。

大家都知道，英語(yǔ)語(yǔ)言是一種防止重復(fù)的語(yǔ)言。在同一場(chǎng)口語(yǔ)考試中，大家要防止相同詞語(yǔ)的反復(fù)用，反之，用其同義詞替代，來(lái)體現(xiàn)我們的詞語(yǔ)量的充足。那樣，在籌備口語(yǔ)考試的過(guò)程中，大家要多多積累表達(dá)同一意思的多種詞語(yǔ)，盡量大的擴(kuò)充詞語(yǔ)量。

但應(yīng)該注意的是，盡可能積累口語(yǔ)常用詞語(yǔ)而非閱讀詞語(yǔ)和寫(xiě)作詞語(yǔ)。若過(guò)多得在口語(yǔ)考試中，運(yùn)用閱讀詞語(yǔ)和寫(xiě)作詞語(yǔ)，則會(huì)起反用途。因此，學(xué)會(huì)充足的詞語(yǔ)量，也是幫你在答卷過(guò)程中，提升流利度的辦法之一。

其三，Coherence 應(yīng)該注意的是，目前市面可供選擇的模仿材料不少，但在做模仿訓(xùn)練時(shí)，切忌模仿多種不同材料中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而是要挑一套由native speaker撰寫(xiě)、朗讀的材料進(jìn)行反復(fù)模仿，不求速度，但求水平。譬如《新定義英語(yǔ)》就是模仿訓(xùn)練的好材料。這種模仿訓(xùn)練在初期要強(qiáng)化，而在可以自然運(yùn)用這種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之后也要常�；剡^(guò)頭來(lái)再模仿。一句話，將模仿進(jìn)行到底。

2、流利程度

流利程度包含兩個(gè)方面的需要：第一，伶牙俐齒;第二，明確要表達(dá)的意思。

因?yàn)橹形暮陀⑽陌l(fā)音辦法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運(yùn)用辦法差異較大，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)一字一句的模仿還可以，但要飛速自然地協(xié)調(diào)這類發(fā)音器官比較困難。要讓這類發(fā)音器官自然協(xié)調(diào)，同學(xué)們所要做的就是多讀。在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，必須要根據(jù)模仿來(lái)的那種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)去讀，不然語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就白練了。

要流利表達(dá)就要了解自己想表達(dá)什么。自言自語(yǔ)訓(xùn)練法就是個(gè)很好的辦法，出聲和不出聲都可以。給自己找一個(gè)主題，用自言自語(yǔ)的方法說(shuō)源于己的一些想法。這種訓(xùn)練能讓同學(xué)們事先了解自己就某個(gè)主題都有的什么想法，在說(shuō)到這個(gè)主題時(shí)就不需要一邊想發(fā)音，一邊想自己要怎么說(shuō)了。同時(shí)，這種自言自語(yǔ)訓(xùn)練法讓大伙習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)，從而幫助同學(xué)們克服說(shuō)英語(yǔ)時(shí)害臊、缺少自信的問(wèn)題。

3、準(zhǔn)確度

準(zhǔn)確度同樣也有兩個(gè)方面的需要：1、語(yǔ)言準(zhǔn)確;2、語(yǔ)境準(zhǔn)確。

所謂語(yǔ)言準(zhǔn)確，就是語(yǔ)言的語(yǔ)法用詞規(guī)范、準(zhǔn)確，了解哪種詞合適用在口語(yǔ)中，如何使用。一些詞典，譬如《朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典》就標(biāo)明了這類內(nèi)容，同時(shí)給出了不少口語(yǔ)中適用的例句。為了達(dá)到準(zhǔn)確，不少同學(xué)一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要停下來(lái)改正，其實(shí)這是不對(duì)的做法。

如此不只影響流利程度，而且會(huì)損害同學(xué)們的自信心和積極性，讓同學(xué)們不好意思、不敢開(kāi)口。當(dāng)然不管正確與否胡說(shuō)一通愈加不利于提升口語(yǔ)能力。正確的做法是，在說(shuō)口語(yǔ)時(shí)要意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但不停下來(lái)，繼續(xù)下去。等到說(shuō)完了，要回顧總結(jié)一下，提醒自己在那幾個(gè)方面犯錯(cuò)，如此才可以能夠幫助下一次改正。

語(yǔ)境準(zhǔn)確則是一個(gè)更高層次的需要，即在什么環(huán)境下怎么說(shuō)話。這一方面需要同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)、讀去知道外國(guó)文化。其次就是通過(guò)語(yǔ)境訓(xùn)練讓自己熟知某一種特殊語(yǔ)境。假設(shè)自己處于某種語(yǔ)境中，然后去訓(xùn)練自己該如何說(shuō)，設(shè)想他們會(huì)有哪些反應(yīng)，自己怎么樣回答。這種訓(xùn)練最好是兩個(gè)人或多個(gè)人一塊做。當(dāng)同學(xué)們熟知怎么樣應(yīng)付各種語(yǔ)境時(shí)，在真的處于某種環(huán)境時(shí)就可以輕松準(zhǔn)確應(yīng)付了。

4、語(yǔ)言內(nèi)容

內(nèi)容是口語(yǔ)中比較高的需要，即言之有物。在用非母語(yǔ)的英語(yǔ)時(shí)，隨口講出的東西一般都是非常淺顯的東西，非常難說(shuō)言之有物，而且也不利于提升自己表述復(fù)雜意義的能力。要做到言之有物，同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)我們的意思之前，需要事先查詢資料，組織我們的看法，考慮他們的看法和自己回話，做到有備而來(lái)。

怎么樣學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

1. 正確的語(yǔ)音

通常情況下，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段都會(huì)錯(cuò)誤的覺(jué)得，語(yǔ)音和口語(yǔ)是一樣的，兩者并無(wú)不同。其實(shí)不然，從嚴(yán)格概念上來(lái)講“語(yǔ)音是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，而口語(yǔ)是語(yǔ)音的延伸”。大家用一句話來(lái)進(jìn)行邏輯排列“發(fā)音不過(guò)關(guān)，口語(yǔ)就不會(huì)過(guò)關(guān)，口語(yǔ)不過(guò)關(guān)聽(tīng)力就肯定不會(huì)過(guò)關(guān)。”

有時(shí)候當(dāng)大家費(fèi)了非常大周折和他們進(jìn)行交流時(shí)，他們卻沒(méi)辦法聽(tīng)懂你所想要表達(dá)的意思，使自己處于極其尷尬的境地。重要原因就是說(shuō)話者的語(yǔ)音不過(guò)關(guān)。聽(tīng)話者沒(méi)辦法有效地辨認(rèn)說(shuō)話者所說(shuō)的單詞，進(jìn)而也致使了自信心的降低，聽(tīng)力受挫，因此口語(yǔ)交流十分困難。正確學(xué)會(huì)每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音對(duì)新手以后能否正確有效的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)有著極其深遠(yuǎn)的影響。

2. 詞語(yǔ)的有效選擇與句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握

詞語(yǔ)的用法范圍是指說(shuō)話者在具體的語(yǔ)言環(huán)境中所用詞語(yǔ)面的寬窄度，自己是不是只能用一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，還是可以在不同狀況下有效用不一樣的詞匯表達(dá)。句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性就是語(yǔ)法的準(zhǔn)確，所說(shuō)的句子結(jié)構(gòu)是不是合乎語(yǔ)法規(guī)則。說(shuō)到詞語(yǔ)的用法范圍，不少學(xué)生就會(huì)錯(cuò)誤的覺(jué)得詞語(yǔ)寬就等同與龐大的詞語(yǔ)量，假如沒(méi)很多的詞語(yǔ)就沒(méi)辦法進(jìn)行交流。

3. 表達(dá)思想的能力

想要把一件事情或者一個(gè)道理說(shuō)了解，需要說(shuō)話者具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。而這種能力在口語(yǔ)上就體現(xiàn)為了解的表達(dá)思想的能力。一般表現(xiàn)為語(yǔ)言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的連貫和銜接方法有哪些用途上，反映在具體的口語(yǔ)表達(dá)就是結(jié)構(gòu)是不是明確，層次是不是分明。從英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，這一點(diǎn)事實(shí)上就是檢驗(yàn)學(xué)生能否在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中是不是可以成功有效地用英文特有些銜接方法。

4. 創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

每一個(gè)人都不會(huì)不承認(rèn)在英美國(guó)家學(xué)英語(yǔ)有哪些好處，但這并不意味著中國(guó)人在國(guó)內(nèi)沒(méi)辦法完成英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。很多事例成功的證明，中國(guó)人在我們的土地上是完全可以說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)的。這就好比大部分人在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳都會(huì)選擇在游泳池里。如此不但安全，本錢(qián)低，在感覺(jué)上也會(huì)讓新手愈加從容不迫。

關(guān)于這方面，筆者建議大伙選擇紙條記憶的辦法。由于紙條記憶法有哪些好處就是隨時(shí)隨地給口語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。假如大伙可以真的的借助所有可以借助的機(jī)會(huì)訓(xùn)練口語(yǔ)，那樣你就已經(jīng)真的地?fù)碛辛艘粋�(gè)相當(dāng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，假如有機(jī)會(huì)和英美人士進(jìn)行實(shí)地交流，檢驗(yàn)下我們的口語(yǔ)水平成效就更佳了。

5 持之以恒

有一種人，每每心血來(lái)潮便開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，初時(shí)雄心勃勃，誓要成為世界級(jí)高手，他們擬定了雄偉的計(jì)劃，購(gòu)買了很多的口語(yǔ)學(xué)習(xí)教程和輔導(dǎo)工具，唱著“將‘英語(yǔ)’進(jìn)行到底”的歌曲，下定決心學(xué)好英文。開(kāi)始幾天的確非常認(rèn)真，但幾天下來(lái)未見(jiàn)效果，便開(kāi)始心血退潮，再過(guò)一兩周，開(kāi)始故伎重演，把以往的誓詞統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后。

經(jīng)過(guò)若干日子，他們又遭到某些刺激，譬如聽(tīng)了某某專業(yè)老師的講壇，于是他們又第三心血來(lái)潮，重新認(rèn)真幾天，這樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，十年下來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是爛攤子已經(jīng)成為一種勢(shì)必。不少人埋怨記性不好，其實(shí)并非大伙記性不好，而是沒(méi)持之以恒的精神。