返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐：陪伴小朋友成長(zhǎng)，傳遞知識(shí)與溫暖
 
“時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。”作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命與擔(dān)當(dāng)。返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，不僅是一次磨煉，更是我們成長(zhǎng)道路上的重要一課。在這個(gè)過(guò)程中，我們能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也能更深刻地了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感。
 
利用寒假時(shí)間，淮北師范大學(xué)志愿者參與了返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了輔導(dǎo)小朋友認(rèn)字和教小朋友手工的活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓志愿者收獲頗豐，也對(duì)教育和成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。
 
一、前期準(zhǔn)備：精心規(guī)劃，開(kāi)啟溫暖之旅
 
在活動(dòng)開(kāi)始前，志愿者做了充分的準(zhǔn)備工作�？紤]到小朋友們活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)但注意力容易分散的特點(diǎn)，志愿者在認(rèn)字教學(xué)方法上，決定采用多樣化的方式。從網(wǎng)絡(luò)和教育書(shū)籍中搜集了大量有趣的認(rèn)字素材，像色彩鮮艷、圖案精美的識(shí)字卡片，充滿(mǎn)趣味的識(shí)字兒歌，以及生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)識(shí)字視頻。還設(shè)計(jì)了認(rèn)字小游戲，比如“漢字連連看”，將漢字和對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)；“漢字猜猜猜”，通過(guò)描述漢字的含義或相關(guān)故事讓小朋友猜字。
 
對(duì)于手工教學(xué)，志愿者根據(jù)小朋友的年齡和動(dòng)手能力，挑選了簡(jiǎn)單又富有創(chuàng)意的手工項(xiàng)目，如折紙、剪紙、黏土制作等。購(gòu)買(mǎi)了充足的手工材料，彩色卡紙、安全剪刀、無(wú)毒黏土、彩色畫(huà)筆等。為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，志愿者提前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了布置，營(yíng)造出溫馨、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。還聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)工作人員和學(xué)校老師，通過(guò)他們的宣傳，吸引了兩名小朋友報(bào)名參加活動(dòng)。
 
二、認(rèn)字教學(xué)：趣味引導(dǎo)，點(diǎn)亮知識(shí)之光
 
活動(dòng)正式開(kāi)始，第一堂認(rèn)字課上，小朋友們滿(mǎn)懷好奇與期待。志愿者先播放了一段歡快的識(shí)字兒歌動(dòng)畫(huà)，小朋友們立刻被可愛(ài)的卡通形象和動(dòng)聽(tīng)的旋律吸引，跟著節(jié)奏一起哼唱，課堂氛圍瞬間活躍起來(lái)。播放結(jié)束后，志愿者拿出識(shí)字卡片，開(kāi)始教小朋友們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，像“人”“口”“手”“大”“小”等。志愿者一邊展示卡片，一邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，比如教“人”字時(shí)，志愿者站得筆直，雙手下垂；教“口”字時(shí)，志愿者張大嘴巴。小朋友們學(xué)得有模有樣，很快就記住了這些漢字。


 
為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，志愿者組織小朋友們玩“漢字猜猜猜”游戲。志愿者描述“我們每天都要用它吃飯、說(shuō)話”，小朋友們迅速反應(yīng)，大聲喊出“口”字，猜對(duì)的小朋友興奮得手舞足蹈。在這個(gè)過(guò)程中，兩名小朋友都積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩比較內(nèi)向，總是不敢舉手發(fā)言。志愿者注意到他后，特意提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，鼓勵(lì)他回答。他小聲地說(shuō)出答案，雖然聲音很小，但回答正確。志愿者立刻表?yè)P(yáng)了他，獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小貼紙，慢慢地，陽(yáng)陽(yáng)變得越來(lái)越自信，也積極參與到游戲中。
 
在后續(xù)的認(rèn)字課程中，志愿者不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。引入了簡(jiǎn)單的漢字故事，像“日”和“月”的傳說(shuō)，讓小朋友們了解漢字的起源和文化內(nèi)涵。還開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，將小朋友們分成小組，進(jìn)行認(rèn)字比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小朋友們認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，有的小朋友甚至能自己閱讀簡(jiǎn)單的繪本。


 
三、手工教學(xué)：創(chuàng)意激發(fā)，綻放想象之花
 
手工課上，志愿者先教小朋友們折紙。志愿者拿起一張彩色卡紙，邊示范邊講解，教他們折一只可愛(ài)的小兔子。小朋友們目不轉(zhuǎn)睛地看著志愿者的動(dòng)作，小心翼翼地跟著折。有的小朋友遇到困難，志愿者就走到他們身邊，耐心地指導(dǎo)，幫助他們完成。不一會(huì)兒，一只只形態(tài)各異的小兔子在小朋友們手中誕生了，雖然有些折得不太標(biāo)準(zhǔn)，但他們臉上都洋溢著自豪的笑容。
 
接著是剪紙課程，志愿者向小朋友們展示了一些精美的剪紙作品，他們被剪紙的藝術(shù)魅力所震撼，發(fā)出陣陣驚嘆。志愿者先教他們剪簡(jiǎn)單的形狀，如圓形、方形、三角形。強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全事項(xiàng)后，小朋友們開(kāi)始動(dòng)手嘗試。在剪紙過(guò)程中，小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，將剪好的形狀組合成各種圖案，有的拼成了小房子，有的拼成了小動(dòng)物。
 
黏土制作課上，小朋友們的創(chuàng)意更是得到了充分發(fā)揮。他們用五顏六色的黏土制作出水果、蔬菜、花朵、人物等各種各樣的作品。有個(gè)叫悅悅的小女孩制作了一個(gè)黏土蛋糕，上面用不同顏色的黏土裝飾了蠟燭和水果，非常逼真。志愿者將小朋友們的作品展示在教室的展示區(qū)，讓他們互相欣賞，分享自己的創(chuàng)作思路。通過(guò)手工制作，小朋友們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美能力都得到了鍛煉和提高。


 
四、困難與挑戰(zhàn)：積極應(yīng)對(duì)，收獲成長(zhǎng)感悟
 
在實(shí)踐過(guò)程中，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。兩名小朋友年齡較小，理解能力有限，在認(rèn)字和手工制作時(shí)，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去講解和指導(dǎo)。有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)手工步驟要重復(fù)很多遍，才能讓他們明白。而且小朋友們的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中，課堂上容易出現(xiàn)走神、打鬧的情況。為了解決這些問(wèn)題，志愿者采用了更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和小游戲，吸引他們的注意力。對(duì)于理解能力較弱的小朋友，給予更多的關(guān)心和耐心，一對(duì)一地輔導(dǎo)，幫助他們跟上進(jìn)度。
 
還有就是手工材料的管理問(wèn)題。由于小朋友們?cè)谑褂貌牧蠒r(shí)比較隨意，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)材料浪費(fèi)和丟失的情況。后來(lái)制定了材料使用規(guī)則，每次發(fā)放材料時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要嚴(yán)格控制數(shù)量，提醒小朋友們節(jié)約使用，并且在課后及時(shí)整理和回收材料。通過(guò)這些措施，有效地解決了材料管理的問(wèn)題。
 
這次實(shí)踐活動(dòng)，讓志愿者深刻體會(huì)到教育工作的不易。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去引導(dǎo)他們。在與小朋友們相處的過(guò)程中，也收獲了很多快樂(lè)和感動(dòng)。他們的純真、善良和對(duì)知識(shí)的渴望，讓志愿者更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
 
五、活動(dòng)總結(jié)：感恩相遇，展望美好未來(lái)
 
隨著活動(dòng)的結(jié)束，志愿者對(duì)這次返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)這段時(shí)間的輔導(dǎo)和教學(xué)，小朋友們?cè)谡J(rèn)字和手工制作方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們認(rèn)識(shí)了更多的漢字，閱讀能力得到了提高；手工制作的技巧也更加熟練，創(chuàng)造力和想象力得到了充分發(fā)揮�？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。
 
這次實(shí)踐活動(dòng)也讓志愿者自身得到了很大的鍛煉。提高了自己的溝通能力、組織能力和教學(xué)能力，學(xué)會(huì)了如何與小朋友們建立良好的關(guān)系，如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，深刻認(rèn)識(shí)到青年在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
 
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，志愿者將繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，積極參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。也希望更多的青年能夠加入到返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，用自己的知識(shí)和熱情，為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦，讓家鄉(xiāng)變得更加美好。
 
這次返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是志愿者人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它讓志愿者在奉獻(xiàn)中收獲成長(zhǎng)，在付出中感受快樂(lè)。這段經(jīng)歷將激勵(lì)志愿者在未來(lái)的道路上不斷前行，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。