師生共話樂(lè)無(wú)窮，半師半友半知己
7月8日，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“守護(hù)小候鳥(niǎo)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的十六位活動(dòng)志愿者到達(dá)安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣萬(wàn)福鎮(zhèn)磚橋村村委會(huì)。據(jù)悉，磚橋村村委會(huì)的負(fù)責(zé)人與磚橋小學(xué)校長(zhǎng)熱情接待了實(shí)踐團(tuán)，并且就開(kāi)展支教活動(dòng)事宜與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流以及交代后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)注意事項(xiàng)。
在談及村里留守兒童時(shí)，磚橋村負(fù)責(zé)人也提出孩子們對(duì)上課學(xué)習(xí)有著很高的積極性，非常期待接下來(lái)支教活動(dòng)。同時(shí)表示，他們積極響應(yīng)國(guó)家政策，堅(jiān)持民生為懷的價(jià)值理念，健全農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，洞察他們的需求，提供有針對(duì)性的服務(wù)，給予孩子們溫暖和關(guān)懷。
據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的走訪了解，學(xué)生家長(zhǎng)也表示愿意配合團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，支持和提倡國(guó)家發(fā)展基層鄉(xiāng)村教育，建議多開(kāi)展類似能夠讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)和開(kāi)拓眼界的活動(dòng)。
磚橋小學(xué)校長(zhǎng)也向團(tuán)隊(duì)成員建議可以多在校園或其他社會(huì)平臺(tái)宣傳，呼吁更多有志的青年人關(guān)注和關(guān)愛(ài)社會(huì)留守兒童，響應(yīng)主席的號(hào)召，“讓他們都能感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖”，讓祖國(guó)的每一朵花都能夠盡情綻放。
在正式教學(xué)的日子里，志愿者們通過(guò)興趣培養(yǎng)、心理健康引導(dǎo)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及傳統(tǒng)非遺文化等多個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)課堂，志愿者講授與學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，旨在全方位促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)需求。
 
傳承非遺文化，守護(hù)文化自信。據(jù)了解，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)對(duì)各種非遺文化的知識(shí)講解并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或是互動(dòng)教學(xué)。室內(nèi)教學(xué)中，志愿者引導(dǎo)學(xué)生制作手工藝品，如漆扇、京劇發(fā)箍等，讓學(xué)生在“知行合一”中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。戶外課堂上，志愿者們帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展五禽戲等傳統(tǒng)非遺養(yǎng)身方式，而在五禽戲的教學(xué)中，志愿者帶著學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)，結(jié)合呼吸變化，在緩慢的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受身體由內(nèi)而外的變化。
保持健康身心，分享快樂(lè)人生。除了豐富多彩的動(dòng)手實(shí)踐課堂外，志愿者也準(zhǔn)備了許多針對(duì)學(xué)生身心健康的理論課堂。志愿者開(kāi)展此類課堂旨在讓學(xué)生能夠意識(shí)到保持身心健康是人生成就和幸福的重要基石。心理教學(xué)課堂上，志愿者們用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合有趣的動(dòng)畫(huà)視頻讓學(xué)生更加簡(jiǎn)單地掌握晦澀難懂的理論知識(shí)。另外，在青春期認(rèn)知的課堂教學(xué)中，志愿者通過(guò)對(duì)男女生青春期身心變化來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行科普，目的是讓學(xué)生在未來(lái)遇到類似問(wèn)題困難時(shí)能夠不慌不亂，找到正確的解決辦法。同時(shí)，志愿者也闡述肺結(jié)核此類病癥的緣由以及注意事項(xiàng)，給學(xué)生科普日常生活習(xí)慣和衛(wèi)生的重要性。

指尖舞動(dòng)，傳心之音。志愿者們還帶著學(xué)生們?nèi)粘５氖终Z(yǔ)表達(dá)，目的是希望學(xué)生們能夠感受聾啞人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生與他們產(chǎn)生情感共鳴。同時(shí)，也是為了學(xué)生們?cè)谖磥?lái)如果碰到這樣的人，可以簡(jiǎn)單地交流，給他們提供一些幫助。與此同時(shí)，志愿者們也教導(dǎo)學(xué)生近幾年流行的舞種——手勢(shì)舞。伴隨富有節(jié)奏的音樂(lè)，加上簡(jiǎn)單易學(xué)的手勢(shì)動(dòng)作，也成為當(dāng)下年輕人的一種娛樂(lè)方式。而學(xué)生們也是樂(lè)在其中，熱情地跟著志愿者學(xué)習(xí)手勢(shì)動(dòng)作，積極上臺(tái)展示。
激活鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，繪就鄉(xiāng)村振新“實(shí)景圖”
在實(shí)踐活動(dòng)期間，磚橋村村委會(huì)書(shū)記也派人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去到當(dāng)?shù)卮迕竦奈鞴洗笈锓N植基地，普利源純凈水廠以及泰元新材工廠。在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的參觀過(guò)程中，一位瓜農(nóng)說(shuō)到：“今年因大雪壓塌了大棚，導(dǎo)致西瓜遲了一個(gè)月成熟，錯(cuò)過(guò)了銷售旺季，盈利也大幅度減少。”據(jù)了解，西瓜也是磚橋村的一大特色農(nóng)產(chǎn)品，而如何促進(jìn)銷售，幫助村民賣(mài)出農(nóng)產(chǎn)品亟需解決。
磚橋村除了西瓜，還有非常豐富的特色農(nóng)產(chǎn)品，小龍蝦也是其中之一。鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品不僅是物質(zhì)的產(chǎn)物，更是鄉(xiāng)村文化的載體。將村子特色文化與農(nóng)產(chǎn)品相結(jié)合可以豐富農(nóng)產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升品牌價(jià)值，增強(qiáng)消費(fèi)者的認(rèn)同感，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)品銷售。
鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐和驅(qū)動(dòng)力，具有巨大的發(fā)展?jié)摿�和廣闊的市場(chǎng)前景。書(shū)記也表示，在未來(lái)的發(fā)展中，會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)和市場(chǎng)推廣，提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
實(shí)踐結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員表示:關(guān)愛(ài)留守兒童是一種責(zé)任和使命，每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)，讓社會(huì)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)匯聚成陪伴留守兒童健康成長(zhǎng)的暖流，讓在鄉(xiāng)村的每一朵花都能絢麗綻放。每一位隊(duì)員都在這十天的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，盡全力將自己所學(xué)和理解用于課堂教學(xué)中，給他們呈現(xiàn)最好的課堂。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也對(duì)村子進(jìn)行了探訪和了解，從多個(gè)方面對(duì)鄉(xiāng)村振新進(jìn)行了深入思考。
關(guān)愛(ài)留守兒童是教育振興重要一環(huán)，而教育振興也是鄉(xiāng)村振興的重要組成部分。鄉(xiāng)村振興是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程、艱巨的、復(fù)雜的歷史進(jìn)程，必須一直堅(jiān)守，帶著老黃牛的韌性，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。