有這樣一群人，他們生前有各種各樣不同的身份，是教師，是司機(jī)，是醫(yī)生.....但現(xiàn)在他們都有一個(gè)共同的身份——遺體捐獻(xiàn)者，無(wú)數(shù)醫(yī)學(xué)生口中的大體老師。他們以自己的身軀奠定了醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，他們的奉獻(xiàn)如同一束明亮的星光，讓我們深入了解人體的奧妙，照亮了我們求知的道路。
人體解剖學(xué)是使醫(yī)學(xué)生們掌握人體器官系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置聯(lián)系、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律以及其功能的重要課程。在人體解剖實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生們可以感受到生命的重量，理解各種不同疾病和各種正常與異常的體征，為以后從事醫(yī)務(wù)工作做好技能和思想的準(zhǔn)備。

2023年7月上旬，杭州師范大學(xué)學(xué)生醫(yī)療咨詢服務(wù)隊(duì)開展了“探索人體之美，生命相遇再出發(fā)”人體標(biāo)本制作暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“修醫(yī)德、行仁術(shù)，懷救苦之心、做蒼生大醫(yī)。”、“為建設(shè)健康中國(guó)、增進(jìn)人民健康福祉作出新貢獻(xiàn)。”該活動(dòng)在豐富學(xué)生暑期生活之外，可使大一醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步鞏固系統(tǒng)解剖學(xué)知識(shí)，提前了解局部解剖學(xué)相關(guān)知識(shí)，也使高年級(jí)學(xué)生加深印象，有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和對(duì)生命的敬畏。

增進(jìn)知識(shí)，磨練技術(shù)

活動(dòng)有眾多老師指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行人體標(biāo)本制作，以兩人一組的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。大家可選擇解剖不同的器官、系統(tǒng)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)每天的學(xué)習(xí)成果。在活動(dòng)開始之前，老師首先為醫(yī)學(xué)生們講解解剖工具的使用方法，為后續(xù)的實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備。實(shí)踐期間老師強(qiáng)調(diào)的最多的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)，在下每一刀之前都要知道下面的結(jié)構(gòu)是什么，避免誤切，這在醫(yī)學(xué)生的心底埋下了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的種子，身為未來(lái)的醫(yī)者必須對(duì)自己下的每一刀負(fù)責(zé)。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)之基，只有充分了解人體結(jié)構(gòu)才能知道如何正確下刀，才能通過(guò)手術(shù)拯救生命，而人體總是多樣性的，難免會(huì)存在特別的例子，和教科書上講述不一樣。對(duì)此，老師囑咐同學(xué)們要多動(dòng)手實(shí)踐，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。” 這樣不僅可以把結(jié)構(gòu)熟記于心，碰到一些特殊的情況做些統(tǒng)計(jì)和研究，這樣在以后的手術(shù)中才不會(huì)出現(xiàn)慌亂。
 
解剖的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，同樣也是復(fù)習(xí)的過(guò)程，很多結(jié)構(gòu)同學(xué)們只是懂了理論而在人體身上卻無(wú)法辨認(rèn)，所以才要多看多記多動(dòng)手，這也是開展這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的之一。


篤志前行，雖遠(yuǎn)必達(dá)

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”解剖的過(guò)程并不輕松，會(huì)遇到很多的疑惑和難題，譬如說(shuō)有些結(jié)構(gòu)不認(rèn)識(shí)，有些結(jié)構(gòu)難分離，這也鍛煉和培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生們堅(jiān)持探索，永不放棄的信念。

在炎熱的夏天，同學(xué)們需要忍受福爾馬林的味道和長(zhǎng)時(shí)間的專注工作，這極大地考驗(yàn)了同學(xué)們的意志力。但是，同學(xué)們并沒有因此而放棄，相反，他們更加堅(jiān)定了自己的信念，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，并在活動(dòng)結(jié)束后撰寫了實(shí)踐報(bào)告，以總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。人體解剖對(duì)于每個(gè)醫(yī)學(xué)生而言都是非常重要的醫(yī)學(xué)基本功，學(xué)好這門課不僅需要下功夫記住書本上的知識(shí)，還需要多去實(shí)驗(yàn)室，多動(dòng)手，多體會(huì)，在腦海中建立起立體系統(tǒng)的概念。
在老師的指導(dǎo)下，從系統(tǒng)解剖學(xué)到局部解剖學(xué)，從觀摩標(biāo)本到拿起手術(shù)刀，同學(xué)們對(duì)人體的認(rèn)識(shí)逐漸深入，手上動(dòng)作也就不再猶豫，而是自信果斷地切開皮膚，去除脂肪，分離肌肉和器官，辨認(rèn)血管和神經(jīng)。

解剖工作有條不紊的進(jìn)行著，看似單調(diào)的操作，但每一刀下都各不相同。通過(guò)對(duì)照課本知識(shí)與實(shí)際解剖結(jié)果，同學(xué)們常常發(fā)現(xiàn)兩者有出入，此時(shí)同學(xué)們常常通過(guò)組間討論、詢問老師的方式將問題解決，這樣做不僅在鞏固知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)了新知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索能力。


參觀浙江省自然博物館

繼五日的實(shí)踐操作后，指導(dǎo)老師姚笑笑于7月9日帶領(lǐng)隊(duì)員們參觀了浙江自然博物館。浙江自然博物館是中國(guó)最大的綜合性自然博物館之一，擁有豐富的自然遺產(chǎn)和生物多樣性展品，是科普教育和文化交流的重要平臺(tái)，同學(xué)們借此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)到了這里進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的研學(xué)之旅。
作為醫(yī)學(xué)生，同學(xué)們對(duì)人體結(jié)構(gòu)有著濃厚的興趣。在博物館的二層，有一個(gè)專門展示人體標(biāo)本的青春教育展覽館，我們步入該館，立刻被眼前的場(chǎng)景所吸引。在這里，關(guān)于性的各種疑問得到了解答，同學(xué)們可以自行瀏覽壁畫，亦可通過(guò)機(jī)器操作來(lái)解惑。沒有避而不談，沒有“性可恥”，這些問題值得家長(zhǎng)孩子直面、認(rèn)識(shí)和理解。
在所有的標(biāo)本中，讓我們最驚嘆的是一副完整的神經(jīng)系統(tǒng)的標(biāo)本，神經(jīng)如同枝蔓，分布于整個(gè)人體，十分細(xì)碎，很難完整分離，這是解剖者用無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)、無(wú)數(shù)次精心操作才能完成的。除了人體標(biāo)本展覽館外，博物館還有其他展覽館，展示了從古至今、從微觀到宏觀的自然界的各種現(xiàn)象和生物。在旅程最后，我們分散開來(lái)，參觀了生物多樣性實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)鳥類學(xué)史料中心、狂野之地等處，我們參觀了這些展覽館，從不同的角度和層面來(lái)了解和欣賞生命的多樣性和統(tǒng)一性。從古猿走向智人的模擬骨骼展示了人類進(jìn)化的歷程和特點(diǎn)，我們可以明顯地感受到進(jìn)化的奇妙和必然，也可以看到人類與其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物的異同。其他動(dòng)物的骨骼標(biāo)本有著各自不同的形態(tài)和功能，適應(yīng)了各自不同的生存環(huán)境。但是在某些方面，我們又能感受到生命的統(tǒng)一性，比如說(shuō)骨骼的基本結(jié)構(gòu)和組成。

從相對(duì)單一的微生物開始，到如今生物的多樣性；從恐龍時(shí)代，到智人時(shí)代；從陸地，到海洋；從地球，到宇宙。博物館中展示了生命的各種奇妙和精彩，讓我們不禁感慨萬(wàn)千——感嘆于浙江省自然博物館的收藏之盛，驚嘆于大自然的偉大。

沉默的見證者，更是無(wú)言的良師
   
在實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生們往往會(huì)碰見一些特殊的老師——大體老師�！复篌w老師」是醫(yī)學(xué)界對(duì)遺體捐獻(xiàn)者的最高稱謂，他們?yōu)槿祟愋l(wèi)生健康事業(yè)無(wú)私獻(xiàn)身的精神，深受醫(yī)藥衛(wèi)生院校廣大師生的崇敬。 大體老師是來(lái)之不易的無(wú)言良師，捐獻(xiàn)者及其家屬?zèng)_破中國(guó)傳統(tǒng)世俗觀念的束縛，無(wú)償捐獻(xiàn)遺體以供我們教學(xué)和科研。他們崇高的思想境界，感染著每一位醫(yī)學(xué)生，使他們滿懷敬畏之心去認(rèn)真學(xué)習(xí)解剖知識(shí)。在正式解剖操作前，我們?nèi)�體師生身穿白大褂，面對(duì)大體老師靜默3分鐘，并誦讀解剖學(xué)誓詞:無(wú)言良師，授吾醫(yī)理;敬若先賢，臨如活體;正心躬行，追深辨細(xì);德彰術(shù)精，修成大醫(yī)。在最后一次解剖操作完成后，同學(xué)們對(duì)遺體進(jìn)行縫合，舉行鞠躬告別儀式，感謝大體老師無(wú)言的教導(dǎo)。

衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)不是時(shí)間而是深度，人生數(shù)十載，無(wú)私的奉獻(xiàn)讓大體老師拓展了生命的意義。大體老師是無(wú)言的老師，無(wú)條件地信任醫(yī)學(xué)生，默默地忍受他們不熟練的操作，不甚專業(yè)的動(dòng)作，任他們不斷試錯(cuò)，以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的操作能力，夯實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，同樣也讓學(xué)生感受到生命的重量，教他們敬畏生命，告訴他們生命別樣的意義，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)生成為好醫(yī)生，讓手術(shù)刀架起生命的橋梁，完成救死扶傷的使命。
大體老師無(wú)私奉獻(xiàn)出軀殼，為醫(yī)學(xué)事業(yè)筑起堅(jiān)實(shí)的地基。他們包容學(xué)生的失誤，成就了學(xué)生的進(jìn)步，減少世上可能發(fā)生的一次次疾病和一份份痛苦。
 
永遠(yuǎn)保持謙虛與熱忱

解剖學(xué)的主要學(xué)習(xí)手段是對(duì)人體標(biāo)本進(jìn)行解剖和觀察，是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。它按照人體的局部分區(qū)來(lái)研究器官和結(jié)構(gòu)的位置、形態(tài)、層次和毗鄰關(guān)系。通過(guò)理論指導(dǎo)下的解剖操作，醫(yī)學(xué)生掌握解剖學(xué)的基本知識(shí)和技能，為臨床實(shí)踐打下必要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)師打下良好的基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)的成功舉行，離不開杭州師范大學(xué)學(xué)生醫(yī)療咨詢服務(wù)隊(duì)的精心策劃和組織，以及同學(xué)們的積極參與和辛勤付出。此次實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，不僅讓同學(xué)們?cè)诮馄蕦?shí)踐中學(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是鍛煉了同學(xué)們的意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神�；顒�(dòng)的成功也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可。據(jù)了解，杭州師范大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院一直注重學(xué)生的實(shí)踐能力和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的提升，為此，學(xué)院每年都會(huì)開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。
懷揣著對(duì)醫(yī)學(xué)崇高的敬意，我們進(jìn)行了人體解密活動(dòng)，生活中我們的一顰一笑牽動(dòng)著多少神經(jīng)和各種組織器官，我們的每一個(gè)小動(dòng)作都需要多種器官的協(xié)調(diào)配合，人體內(nèi)的奧秘對(duì)醫(yī)學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力，不辜負(fù)各位大體老師的貢獻(xiàn)，在醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展的今天，同學(xué)們一定會(huì)不斷努力，將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。