2023年6月30日，來自東南大學藝術學院的山行海宿研究生實踐團隊駛入宿遷，展開了為期10天的社會實踐活動。山形海宿研究生實踐團隊由藝術學院的八名研究生和三名本科生共同組成。這支團隊匯聚了多元的專業(yè)背景，涵蓋了設計學、藝術學理論、藝術設計、產(chǎn)品設計以及美術學等領域的知識。
團隊希望運用創(chuàng)造力和知識力量為“宿遷印象·袁家村”的文化探索和發(fā)展注入了新的活力，并為新莊中心小學的同學們開展一系列有趣的美育課程。他們懷揣著對美育的熱忱，懷著對鄉(xiāng)村文化的好奇，希望用自己的力量為當?shù)匦�學生帶去藝術的啟迪，同時挖掘文化傳承，助力鄉(xiāng)村振興。
美育課程
社會實踐中，團隊以扭扭棒藝術、拓印肌理畫、情緒風鈴制作和國畫扇面繪畫四個活動為主線，展開了一系列精彩紛呈的美育活動。
在扭扭棒課堂上，團隊成員向孩子們展示了扭扭棒的基本技術，從最簡單的彎曲和塑形開始，逐漸引導他們探索更高級的編織和卷曲方法。在拓印肌理畫課堂上，孩子們學會了捕捉自然界的細節(jié)，觸摸肌理的魅力，他們用各種材料和工具，將樹葉等自然元素的紋理轉化為獨特的藝術作品，呈現(xiàn)出觸感豐富的視覺效果。在情緒風鈴課堂上，孩子們動手DIY，用色彩裝飾白色的貝殼，賦予個人的風格和文化特色，創(chuàng)作出了獨一無二的情緒風鈴，通過這個過程，他們培養(yǎng)了審美能力，體驗了創(chuàng)作的樂趣，同時也感受到了自然的魅力和情感的共鳴。在國畫扇面繪畫課堂上，團隊成員帶領學生們體驗國畫的神韻和魅力，以扇面為繪畫主體，感受毛筆與墨彩在絹或紙上的奇妙交融。通過學習國畫的基本技法和題材表現(xiàn)，學生們創(chuàng)作出了富有個人風格和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的作品，體驗到了中國傳統(tǒng)藝術的獨特魅力與樂趣。

探源文化
美育活動之外，山行海宿團隊還進行宿遷鄉(xiāng)村文化的調(diào)研。他們深入宿遷杉荷園，園區(qū)生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，吸引了眾多鳥類棲息，荷花的盛開更是吸引了無數(shù)游客。團隊成員與當?shù)鼐用窠涣鳎�了解了杉荷園的發(fā)展歷程、自然生態(tài)和文化內(nèi)涵。

團隊還前往宿遷袁家村進行調(diào)研，并與袁家村項目負責人一起探討了鄉(xiāng)村振興的案例。山行海宿團隊還對宿遷的非遺美食項目進行了深入了解。團隊成員采訪了宿遷的非遺美食項目，如小磨香油制作技藝、山楂糕制作技藝、手工酸奶制作技藝、米糕制作技藝、朝牌餅制作技藝和千張制作技藝。這些非遺美食項目代表著宿遷的傳統(tǒng)美食文化，是鄉(xiāng)村的鮮活記憶和人們的口福之源。團隊成員通過采訪深入了解，不僅加深了對美食制作技藝的理解，也推廣了珍貴的傳統(tǒng)技藝，為保護和傳承宿遷的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做出了積極的貢獻。

實踐意義
山行海宿團隊的社會實踐活動，不僅僅是一次簡單的社會實踐行程，更是一次文化傳遞和探索之旅。團隊旨在通過深入挖掘本地歷史和文化資源，并將其與現(xiàn)代元素相結合，使文化得到傳承和創(chuàng)新。這不僅有助于讓更多人了解和欣賞當?shù)氐姆沁z文化，同時也在傳承中激發(fā)人們對文化的興趣和熱愛。
團隊將本地歷史和文化融入學校的教育教學中，為學生提供有趣且深度的美育體驗。這樣的教育方式不僅能夠讓學生更好地了解自己的家鄉(xiāng)文化，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和對藝術的興趣，促進全面素質(zhì)教育。動不僅讓當?shù)貙W生們享受到了藝術的魅力和文化的滋養(yǎng)，也為宿遷的鄉(xiāng)村文化傳承和發(fā)展注入了新的活力和動力。通過為“宿遷印象·袁家村”設計文創(chuàng)產(chǎn)品，有望吸引更多游客前來參觀，探索當?shù)氐臍v史、文化和風土人情。這將促進鄉(xiāng)村旅游業(yè)的繁榮，為當?shù)亟?jīng)濟帶來新的增長點，創(chuàng)造就業(yè)機會，改善居民的生活條件。