今天是支教活動的第六天，一切進入尾聲。經(jīng)過這么久的學習和工作，有疲憊，但更多的是充實。孩子們依然會在進入課堂后向我問好，我也一直能看到屏幕后一雙雙充滿希望的眼睛。一步步走來，不知不覺又是一個盡頭。
今天也是我給孩子們上的最后一節(jié)課，我們總是在即將分別時才更容易感到時光的珍貴。我早早地進入課堂，但總會有孩子比我們更早。孩子們像是當年在課桌上刻下“早”字的魯迅先生，我們帶他們一步步走過生活中的某段旅程。也許我們都會是彼此的一位過客，但我們都希望這共同走過的一段路會是今后人生中重要的一段足跡。新的課程開始前，我像往常一樣，先帶大家復習一下上節(jié)課的知識，上節(jié)課我主要給學生們講解了第一部分心理學上的色彩分類，主要分為冷色、暖色、中間色；第二部分色彩與性格，介紹了色彩心理學的概念、色性、以及不同色彩與性格之間的聯(lián)系。
復習結(jié)束后我便開啟了第三部分的教學內(nèi)容色彩與情緒，通過觀看一個小視頻，再進行一些舉例分析，教學生們學會如何用色彩通過繪畫來表達自我的情緒，或通過觀看別人的畫作，理解作者所表達的情緒。之后是一個動手創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，讓學生們現(xiàn)場繪畫，然后我再進行一個點評分析。最后是課堂的總結(jié)以及課堂小測試。
雖然在上課的過程中大家因為設備的一些問題，無法開麥進行回答，但是大家還是非常積極的在聊天框進行了回答，可以感受到大家雖是在網(wǎng)上上課，但還是在非常認真的聽講。
在這短短幾天的支教時光中，我感覺自己收獲多多，因為本次作為教務組的組長，我不僅要完成自己的教學，還需要進行課表的編排、人員的分工安排以及教案的收集和批改等，但這些都進一步的提升了我的團隊協(xié)作能力以及組織協(xié)調(diào)能力。同時在教學過程中我也深深感受到了這些支教地學生們對知識的渴望，他們不僅能及時的掌握課上所學內(nèi)容，而且還會提問一些更加深層次的問題，有些學生了解到的知識非常多，老師們可能都需要進行一些查詢了解才能及時的回復他們的問題。
活動即將結(jié)束，希望大家在接下來的支教中，仍保持著認真、充滿熱情的態(tài)度上好每一節(jié)課，讓我們在最后能夠畫上一個完美的句號！