大學(xué)生新聞武漢7月6日電（通訊員 吳昕予）
       2024年暑假期間，為了響應(yīng)“學(xué)習(xí)二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”的時(shí)代號召，我參與我校湖北第二師范學(xué)院開展的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐活動。身為新時(shí)代的青年，我始終不忘自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，用自身所學(xué)貢獻(xiàn)社會、服務(wù)他人，響應(yīng)時(shí)代號召深入基層學(xué)習(xí)、鍛煉的同時(shí)，我始終謹(jǐn)記”奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步“的志愿者精神，努力貢獻(xiàn)自己的力量。
   這一次我跟隨團(tuán)隊(duì)來到武漢白羊山社區(qū)，在這里為75個(gè)雙職工家庭的孩子提供持續(xù)21個(gè)工作日的暑期托管服務(wù)。在近一個(gè)月的時(shí)間里，為這些孩子提供作業(yè)輔導(dǎo)和特色課程，在為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)有意義的暑期生活的同時(shí)分擔(dān)雙職工家庭的負(fù)擔(dān)，為這個(gè)社會提供更多的便捷。
   在這個(gè)暑期托管班里，我擔(dān)任大班的老師，面對三至六年級的三十多位學(xué)生，不同的年級和性格特點(diǎn)都讓我深知我需要用更多的耐心、愛心和責(zé)任心來對待孩子們。我不斷地告訴自己，要始終保持初心，
秉持著支教的志愿精神，保持對于教育和志愿活動的熱情，用心用情準(zhǔn)備好每一堂課、解決每一個(gè)孩子的疑問，為孩子們營造一個(gè)愉悅、舒適的暑期環(huán)境。
   為了保障孩子們的安全，我們和負(fù)責(zé)人一同制定了嚴(yán)格的簽到制度，當(dāng)孩子到校、離�；蚺R時(shí)外出及返回時(shí)，都需要簽到并登記時(shí)間，確保孩子們的行蹤有跡可循。同時(shí)，我們也及時(shí)的和家長們確認(rèn)孩子們的動向。第一天的簽到顯得有些混亂，孩子們對于簽到表復(fù)雜的表格感到略有困惑，我們便不斷地優(yōu)化調(diào)節(jié)簽到的方法，讓孩子們能最高效率地完成簽到。在進(jìn)行放學(xué)簽到時(shí)，孩子們已經(jīng)可以快速的根據(jù)學(xué)號找到自己的學(xué)號，在正確的地方完成簽字和時(shí)間登記。我們也通過輔助孩子簽到的時(shí)間，和孩子做當(dāng)天的最后一次交流，了解他們回家的方式、今天一天的收獲以及囑咐他們注意回家途中的安全等。我們希望用這種“潤物細(xì)無聲”的方式，走入孩子們的心，真正的關(guān)心孩子，做孩子成長的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
   在開班儀式中，我們向孩子們介紹了接下來一個(gè)月會開展的特色課程，希望孩子們能夠積極的參與其中。同時(shí)，我們也向孩子們規(guī)定了托管班的班級規(guī)定，期待孩子們在這里也能繼續(xù)保持一個(gè)好的行為習(xí)慣。比起計(jì)算讓他們學(xué)習(xí)了多少知識，我認(rèn)為孩子們能夠更好的學(xué)會做一個(gè)樂觀有禮貌，有社會責(zé)任感的人是更有價(jià)值的事情。在這期間，我作為老師也會以身作則，努力的去感染孩子們，做他們的示范和榜樣。
    我期待這次的支教能帶給我更多的成長，也讓孩子們有更多的收獲。支教是一種社會的服務(wù)，更是一次情感的交流，在這段支教的旅程中，我將一直懷有熱情地貢獻(xiàn)自己的力量，堅(jiān)定的走在志愿服務(wù)的這條路上。