推進鄉(xiāng)村建設(shè),發(fā)展林果經(jīng)濟
為了解當(dāng)?shù)馗亓止挠绊懸蛩丶稗r(nóng)戶耕地利用類型的基本情況,我作為曲阜師范大學(xué)“星光不負守田人”實踐隊的一員,在孫丕苓老師和李梅老師的指導(dǎo)下于2023年7月22日前往煙臺市的多個村莊通過訪談填寫問卷形式開展耕地林果化現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查實踐活動,希望通過我們隊的實踐,了解當(dāng)?shù)赝恋貭顩r,加強土地管理,切實保護耕地。
我們分別到各地區(qū)調(diào)查農(nóng)村土地利用狀況。近年來,我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,區(qū)域布局趨于合理,糧食生產(chǎn)連年豐收,有力保障了國家糧食安全,為穩(wěn)定經(jīng)濟社會發(fā)展大局提供堅實支撐。與此同時,部分地區(qū)也出現(xiàn)耕地“非糧化”傾向,由于農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理,耕地的不合理利用造成糧食播種面積大面積減少,甚至影響國家糧食安全。而其中最為突出、最為嚴(yán)重的就是耕地的林果化。
我們以因地制宜發(fā)展林果經(jīng)濟為出發(fā)點,首先在村里進行訪談?wù){(diào)查,分發(fā)調(diào)查問卷,在采訪中發(fā)現(xiàn)各個農(nóng)戶的耕地分布散亂,稀碎化現(xiàn)象較重,種植糧食作物極少,多種植蘋果、櫻桃等經(jīng)濟作物;其次拜訪了村委會書記,書記談到隨著人口城鎮(zhèn)化加快、種糧收益下降,以及人民飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整,大規(guī)模的耕地利用呈現(xiàn)林地、果園等林果化、非糧化傾向。
隨后,我們還進行了資料分析,我們發(fā)現(xiàn)由耕地林果化導(dǎo)致的糧食生產(chǎn)力隱形損失已遠大于耕地非農(nóng)化的顯性損失。我意識到,部分地區(qū)把農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整簡單理解為壓減糧食生產(chǎn),部分經(jīng)營主體違規(guī)在永久基本農(nóng)田上植樹、種果,工商資本大規(guī)模流轉(zhuǎn)耕地改種經(jīng)果林,如任由耕地林果化現(xiàn)象發(fā)展,必將影響國家糧食安全。
在實踐過程中,我們經(jīng)過分析得出耕地林果化現(xiàn)象突出的根本原因是農(nóng)民經(jīng)濟意識的增強,一是種果樹機會成本低,比較收益高,二是糧食價格徘徊不前,而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格過高,工農(nóng)產(chǎn)品價格剪刀差過大,致使農(nóng)民喪失了種糧的積極性,種糧在一段時間內(nèi)只限于能夠自給的狀態(tài)。因此農(nóng)戶土地利用由糧食轉(zhuǎn)為林果種植,且在調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)戶的生計模式大體上為“農(nóng)工相輔“,農(nóng)業(yè)作為家庭主要收入來源的同時農(nóng)閑時從事工業(yè)以提高收入,這種半耕半農(nóng)的現(xiàn)象充分說明農(nóng)民耕地利用的主導(dǎo)因素是社會經(jīng)濟因素,從我國國情出發(fā),貫徹決不放松糧食生產(chǎn)、積極發(fā)展多種經(jīng)營的方針,形成合理的種植業(yè)結(jié)構(gòu),這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最基本結(jié)構(gòu),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)必須確立這一方針。
我更加深刻地體會到,糧食是國家的戰(zhàn)略物資,農(nóng)業(yè)的重中之重,也是解決溫飽問題的根本保證和增加收入的基本來源。作為農(nóng)業(yè)大國,糧食是最大的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),千方百計增產(chǎn)糧食既是穩(wěn)定的需要,更是發(fā)展的需要。因此農(nóng)業(yè)增長必須首先穩(wěn)定和增加糧食生產(chǎn),這就要穩(wěn)定糧食的種植面積和優(yōu)先保證糧食生產(chǎn)要素的投入。在此基礎(chǔ)上才能大力發(fā)展經(jīng)濟作物。
三天的實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但本次實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束。說起我們這些大學(xué)生,空有書本知識。我們到基層鍛煉的機會是非常少的,但是基層的確可以鍛煉人,能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦,條件是差,可誰都知道梅花香自苦寒來的道理,況且基層是那么需要那些有知識,有能力的大學(xué)生去貢獻力量。能參加這次社會實踐活動,我深感榮幸,它使我們走出校園,走出課堂。走向社會,到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨,見識世面,增長才干。
這次實踐不僅給我們留下了美好的回憶,還調(diào)查了當(dāng)?shù)氐耐恋厍闆r,更讓我意識到當(dāng)?shù)厝说那趧,豪爽,熱情的生活作風(fēng)。通過這次活動,我認識到,大學(xué)生需要去基層鍛煉,可以不斷增強我們的實踐能力,讓我們看到了大山里孩子們的努力,看到了農(nóng)民們的辛苦,深入鄉(xiāng)村,讓我們更懂得愛!
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