7 月 13 日至 7 月 26 日，華南師范大學(xué)書畫協(xié)會流墨實踐服務(wù)隊與陽江市南華實驗學(xué)校共同舉辦“盛夏啟航，流墨向陽”線下夏令營暑期社會實踐活動。為響應(yīng)“送經(jīng)典到基層”的號召，傳播陽江市當(dāng)?shù)靥厣�文化，增進(jìn)對陽江非遺文化的認(rèn)識，助力文化傳承和發(fā)展，流墨隊藝體組以南華實驗學(xué)校一至七年級學(xué)生為對象，組織開展了陽江非遺文化系列課程。
本次陽江非遺文化系列課程分為兩大板塊，藝體組分別從漆藝和風(fēng)箏兩種陽江特色文化入手，帶領(lǐng)學(xué)生通過理論課堂和手工實踐兩種方式深入學(xué)習(xí)陽江非遺文化，為了確保教學(xué)效果最大化，課程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從淺入深，嚴(yán)格遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，以牢牢抓住學(xué)生們的注意力。“陽江非遺”風(fēng)箏制作課、“漆彩扇韻”漆扇手工實踐課這兩項課程深受學(xué)生歡迎。
探秘漆藝，扇面生輝
      在陽江漆藝文化知識學(xué)習(xí)課堂，為了讓同學(xué)們對傳統(tǒng)非遺文化產(chǎn)生興趣，流墨隊隊員趙曼茜對陽江漆藝中漆器的制作工藝和裝飾技法等進(jìn)行了講解。她選擇以陽江漆器的發(fā)展歷史為出發(fā)點來進(jìn)行漆藝的通識內(nèi)容講解，使學(xué)生能夠從中體會到陽江漆藝傳承的重要性和必要性。

圖為流墨實踐服務(wù)隊趙曼茜上課。通訊員 趙曼茜 供圖

      在第一課時中，趙曼茜深入淺出地介紹了陽江三寶之一的漆器文化。從漆藝的歷史起源到其在中國各地的發(fā)展演變，再到漆器成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，趙曼茜細(xì)致地勾勒出漆器藝術(shù)的時間輪廓。在課堂上同學(xué)們了解到，漆器不僅是一種生活用品，更承載著深厚的文化意義和審美價值。
      課程內(nèi)容還涉及了漆器制作不可或缺的天然原料及裝飾材料的特殊性。為了更直觀地對漆藝制作工藝進(jìn)行講解，趙曼茜通過圖片和視頻的展示使同學(xué)們對如何從漆樹提取生漆、漆料加工過程以及裝飾過程的各種技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。此外，制作工藝部分的介紹更是讓每位同學(xué)大開眼界，復(fù)雜的工序如胚胎制作、上漆、雕刻、打磨等環(huán)節(jié)逐一展現(xiàn)，讓同學(xué)們對這門古老手藝肅然起敬。
第二課時的實踐活動則是本次課程的高潮。趙曼茜為同學(xué)們講解漆扇制作步驟、下水手法以及注意事項，隨后在流墨隊隊員們的指導(dǎo)下，同學(xué)們開始動手制作屬于自己的漆扇。從挑選顏色、設(shè)計排版到最后的下水著色，每一步都考驗著同學(xué)們的耐心與細(xì)致。顏色搭配的理論與實踐相結(jié)合，使得每件成品既有個性又不失和諧美。手法指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，流墨隊隊員一一糾正學(xué)員的手法，以提高同學(xué)們對制作漆扇活動的參與感。

圖為流墨隊隊員在指導(dǎo)學(xué)生制作漆扇。通訊員 趙曼茜 供圖

圖為學(xué)生合作進(jìn)行漆扇制作。通訊員 趙曼茜 供圖

      同學(xué)們在制作過程中，展現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作的能力。他們分工明確，從設(shè)計扇面、選漆再到下水著色，兩兩配合，相得益彰。在制作完成后，同學(xué)們將自己的漆扇展示出來一起討論欣賞，這一環(huán)節(jié)也展現(xiàn)出了同學(xué)們豐富的想象力以及發(fā)現(xiàn)美的能力。通過漆扇手工實踐課，讓同學(xué)們體會到漆藝的魅力，加深對陽江非遺文化漆藝的認(rèn)識和尊重。
箏箏日上，共繪美好
      為了讓同學(xué)們進(jìn)一步感受陽江非遺風(fēng)箏文化，在風(fēng)箏手工制作課堂，流墨隊隊員鄭奕姝圍繞陽江傳統(tǒng)節(jié)日，從重陽風(fēng)箏節(jié)的習(xí)俗開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她選擇以陽江風(fēng)箏的歷史文化以及種類特色的通識內(nèi)容講解，并引出陽江風(fēng)箏非遺傳承人梁治昂以及其非遺傳承精神，使學(xué)生能夠從中體會到陽江風(fēng)箏傳承的重要性和必要性。
      在第一課時，鄭奕姝結(jié)合圖片、視頻等方式對陽江風(fēng)箏的歷史文化、種類特色和制作流程進(jìn)行了重點講解，著重講述了陽江風(fēng)箏非遺文化的傳承和創(chuàng)新。第二課時，鄭奕姝先通過問答的方式帶同學(xué)們回顧了第一課時的內(nèi)容，然后讓同學(xué)們通過小組合作的形式，在規(guī)定的時間內(nèi)制作出風(fēng)箏。

圖為同學(xué)們小組合作完成風(fēng)箏制作。通訊員 鄭奕姝 供圖

圖為同學(xué)們小組合作共同制作風(fēng)箏。通訊員 鄭奕姝 供圖

       同學(xué)們在制作的過程中，展開了激烈的討論，小組中每個成員都積極參與，互相配合，有的負(fù)責(zé)用鉛筆打草稿，有的負(fù)責(zé)用顏料上色，有的幫助組員調(diào)色，清洗筆刷，在小組成員的齊心協(xié)力下，每個小組都有了屬于自己的那一個風(fēng)箏。
      接著鄭奕姝便組織每個小組依次上講臺進(jìn)行風(fēng)箏展示，組員要為其制作的風(fēng)箏命名，并分享思路。在所有小組展示完畢后，同學(xué)們相約放學(xué)后一同放飛風(fēng)箏。在這個過程中，同學(xué)們真正的了解了非遺傳承的不易也明白了陽江風(fēng)箏的文化價值。
      陽江非遺文化系列課程，在學(xué)生們的歡笑聲中落下帷幕。陽江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)漆藝和風(fēng)箏是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和民族特點，對非遺文化的認(rèn)識與探究，是為了讓學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵，以突出地表現(xiàn)廣大勞動人民對真、善、美的追求。流墨隊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種民間藝術(shù)，是為了積極健康他們的思想和境界，來影響和規(guī)范著學(xué)生的道德及行為。在這次活動中，流墨隊隊員和同學(xué)們因此結(jié)下了深厚的友誼，最終收獲到了自身的進(jìn)步與成長。