幼麟手記DAY4｜繪本、合照與陶藝
“是鵝還是大雁？”
今天的課程是由幼麟的實力美工·靈魂畫匠·蘇佳宜老師帶來的共讀繪本。不同于讓孩子們自行閱讀的傳統(tǒng)模式，蘇佳宜老師大膽創(chuàng)新，用象形文字的發(fā)展引導孩子們激發(fā)看圖說話的想象力，再分發(fā)單獨的繪本頁面，使孩子們思考更深入、專注。
新穎的授課方式、繪本唯美的畫風深深吸引了孩子們。輕松活潑的課堂氛圍使課堂互動積極踴躍——孩子們妙語連珠：山洞里的是什么動物？排隊飛的、黑羽毛的鳥是鵝還是大雁？充滿童真的發(fā)言引起歡笑陣陣。
課程最后，蘇老師動員孩子們將散落的繪本頁面拼湊起來。隨著緊張卻有序的工作，重組繪本的任務很快被完成，兩個孩子被選作代表再次演繹這個繪本。聽著她們的匯報，我們驕傲的同時也不禁想到：也許是一份小小的努力，就能彌補地區(qū)間教育的不足。
                          
來吧！大合照
為做好安全預案、加強課堂規(guī)范，在社工站學姐們的建議與指導下，我們從本次課開始落實課前課后簽到制度。孩子們積極響應，有序排隊，幼麟er十分欣慰~
課程之后，我們和孩子們一起拍了第一張全家福。
“也就幾分鐘的功夫”
                         
康坡村素有”制陶之鄉(xiāng)”的美名，在賈老師的協(xié)調下，我們有幸參觀了康坡村現(xiàn)代化陶藝扶貧車間。·
我們見到了”玩泥巴的90后“康大哥�？禃詣偤退�的哥哥康曉龍是甘肅省天水市秦安縣康坡村陶藝“扶貧車間”的負責人，也是甘肅省非物質文化遺產“秦安陶器燒制工藝”第四代傳承人。
在塑形車間里，在沿山而掘的窯洞里，紅褐色的黏土貼墻角放著。一方水土養(yǎng)一方人，康坡村土壤貧瘠但特有的粘性紅土是制造陶器的好材料。利用這些材料，康大哥為我們演示了拉坯塑形的制陶手法，一塊黏土、一雙巧手，在轉盤上左轉右轉，幾分鐘不要，一個器型莊典、窄口闊肚的香爐旋即成形。
隨后，我們參觀了彩繪車間、現(xiàn)代燒制車間、傳統(tǒng)土燒窯和DIY工坊。
臨行前，在我們的最后一眼回望中，廊下避陽的角落里陰干著成品——陶器質樸敦厚，瓷器釉細盈潤，猶如康坡村人民在這貧瘠山野間綻放出的向往美好生活的星火。
                           
幼麟er的感悟——梁凌志
今天的重頭戲在我們意想不到時到來�？灯麓羼v村書記賈書記帶領我們參觀了康坡村陶瓷產業(yè)扶貧車間。在這里，當?shù)厝藢⒈镜赜凭玫膫鹘y(tǒng)文化與成熟的陶瓷產業(yè)相結合，迸發(fā)出了代表智慧與勞動的火花和康坡村獨有的色彩。辛勤勞動又勇于創(chuàng)新的康坡村人何愁不能實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興呢？