星并不遙遠(yuǎn)，夢(mèng)也不遙遠(yuǎn)
“一個(gè)人的力量是渺小的，一群人的力量可以是無(wú)限大，雖然不能改變世界，但可以改變課堂！”對(duì)于山區(qū)孩子們來(lái)說(shuō)，他們的世界很小，小到只有一個(gè)家，一個(gè)學(xué)校，一副桌椅和一摞書(shū)籍。除了課堂，他們很難去接觸到大山外面更加精彩的世界。
8月1日上午8點(diǎn)，河南工業(yè)大學(xué)金種子社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)全體成員前往牛欒村完全小學(xué)，開(kāi)始新一天的教學(xué)輔導(dǎo)，支教生活逐漸步入了正軌。
到達(dá)學(xué)校后，成員們積極和老師對(duì)接教學(xué)任務(wù)，有條不紊地帶領(lǐng)孩子們完成相關(guān)教學(xué)安排，每個(gè)教室的上課氣氛都非常活躍，學(xué)生們一個(gè)個(gè)眨巴著亮晶晶的眼睛，像一顆顆閃爍的小星星。他們積極回答著問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。想把自己最好的一面都表現(xiàn)出來(lái)。雖然有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，成績(jī)也沒(méi)那么理想，但每當(dāng)看到孩子們投來(lái)熱切的求知目光時(shí)，成員們就變得熱情滿滿。課本上的知識(shí)非常有限。成員們希望去拓寬孩子們的視野，就會(huì)講一些新穎的寓言故事，將自己的經(jīng)歷融入課堂。讓孩子們通過(guò)這樣的教學(xué)看到外面的世界，接觸到不一樣的東西。
 
（圖為團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行課堂教學(xué)）
 
在上課期間，成員們看到在教室墻上掛著許多孩子的繪畫(huà)作品。透過(guò)一幅幅稚嫩的畫(huà)，可以看到孩子們最單純的想法，有的天馬行空、有的自然美好，在他們的世界里，向日葵可以有可愛(ài)的表情，太陽(yáng)也可以有各種形狀，那些未曾經(jīng)歷的反而成就了這豐富的思緒。簡(jiǎn)單的一支畫(huà)筆，一張白紙，勾勒出大山孩子們的無(wú)限憧憬。
中午短暫的休息后，成員們?cè)俅翁と雽W(xué)校，和孩子們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們作業(yè)，和他們暢談理想。“等我長(zhǎng)大了想成為一名醫(yī)生”“我長(zhǎng)大了想成為科學(xué)家”“我想讓我的媽媽回來(lái)”……一句句心愿從他們嘴里說(shuō)出來(lái)直戳每一個(gè)人的心，帶來(lái)了滿滿的感動(dòng)。那一刻，成員們決心要盡自己最大的努力去幫助他們。“用一個(gè)月不到的時(shí)間，做一件終生難忘的事情。”團(tuán)隊(duì)每名成員都懷揣著這樣一個(gè)想法。
下午大課間，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的所有成員組織一年級(jí)到五年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)趣味體操，在小老師們的帶領(lǐng)下，孩子們按照身高年級(jí)站好，他們做起體操來(lái)非常認(rèn)真，讓小老師們心里樂(lè)開(kāi)了花。一個(gè)一個(gè)動(dòng)作在孩子們身上被無(wú)限放大，顯得那么朝氣蓬勃。課間教學(xué)結(jié)束后，幾個(gè)孩子圍在一起自發(fā)地練習(xí)動(dòng)作，其他孩子看到后都涌過(guò)來(lái)。大家嬉笑打鬧，笑語(yǔ)連連，這一切看起來(lái)非常溫馨和諧。
 
（圖為團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行趣味體操教學(xué)）
 
“老師，明天你還會(huì)來(lái)嗎？”
“我會(huì)的。”
這一天成員們有辛苦的付出，也有幸福的收獲。這群純粹善良的孩子們也在以另一種方式告訴這里的每一位支教老師“要更努力，要更優(yōu)秀，未來(lái)才能把大山外面更多精彩紛呈的故事講述給這里的孩子們聽(tīng)。”每位成員和孩子們互相影響、一起成長(zhǎng)。星星可以很近，夢(mèng)想也并不遙遠(yuǎn)。
“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。”團(tuán)隊(duì)成員的每一個(gè)人都曾經(jīng)是一棵樹(shù)、一朵云，但現(xiàn)在他們也在以微小的力量帶動(dòng)著另一棵樹(shù)和另一朵云。（撰稿人：河南工業(yè)大學(xué)“金種子”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)）