言之有方行之有道
“晴天陰天暴雨天,守護(hù)不分每一天。”為有效推進(jìn)朋輩輔導(dǎo)工作落實(shí)落細(xì),2022年7月21日,蘇州大學(xué)蘇州醫(yī)學(xué)院“朋輩互助,為‘心’護(hù)航”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),通過線上會(huì)議集體討論具體工作方案。團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)黨員指導(dǎo)教師李蕾老師參會(huì),會(huì)議由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長郭琪同學(xué)主持。
本次會(huì)議圍繞線上話術(shù)和線下方案兩個(gè)部分展開詳細(xì)討論。同學(xué)們集思廣益,結(jié)合實(shí)際情況,有針對(duì)性地提出意見和建議。通過充分交流,初步達(dá)成將朋輩輔導(dǎo)工作分為線上一對(duì)一心理疏通與線下團(tuán)體互助相結(jié)合的工作方案。
一、線上話術(shù)
根據(jù)“保密性原則”“對(duì)來訪者負(fù)責(zé)原則”“中立性原則”“不得逾越咨詢關(guān)系原則”,團(tuán)隊(duì)成員圍繞自我介紹、了解情況、分析問題、建立關(guān)系、明確目標(biāo)等方面,進(jìn)行了相應(yīng)的共性化話術(shù)設(shè)計(jì),并細(xì)分為情感與學(xué)業(yè)專題進(jìn)行具體情境的話術(shù)設(shè)計(jì)。
(一)情感專題
出于情感問題的復(fù)雜性考慮,團(tuán)隊(duì)成員又將該專題分為了集體、朋友關(guān)系、家庭關(guān)系、戀愛關(guān)系四個(gè)部分,針對(duì)每個(gè)部分的個(gè)性化問題進(jìn)行了分析和合理外推,進(jìn)而總結(jié)了具體情境下的溝通方式和用語。
出于“人是在關(guān)系中成長的,問題的根源最后還是會(huì)聚焦在來訪者自己身上”的考量,團(tuán)隊(duì)成員一致同意,在咨詢中,不應(yīng)主觀勸誡或強(qiáng)加邏輯分析,而應(yīng)以不斷的提問和引導(dǎo)啟發(fā)來詢者,以期幫助他們獨(dú)立思考決策。
(二)學(xué)業(yè)專題
團(tuán)隊(duì)成員將大學(xué)生的學(xué)業(yè)相關(guān)問題分為學(xué)業(yè)壓力問題與規(guī)劃問題兩個(gè)部分。不同于情感類問題,學(xué)業(yè)問題通常不具備敏感性和強(qiáng)烈的個(gè)性化差異,解決方案往往具有普適性,因此,本團(tuán)隊(duì)通過討論,達(dá)成“倡導(dǎo)朋輩輔導(dǎo)員積極進(jìn)行正向引導(dǎo),并提出客觀、中肯的建議”的工作思路。
二、線下方案
團(tuán)隊(duì)成員策劃的線下活動(dòng)主要包括兩類,其中第一類是以“大風(fēng)吹”為代表的一系列破冰活動(dòng),第二類則是針對(duì)特定類群展開的互助會(huì)活動(dòng),不僅聚焦于打開彼此心扉,破除人際交往壁壘,更注重對(duì)特定心理困惑“對(duì)癥下藥”;顒(dòng)通常分四個(gè)階段,依次為團(tuán)體創(chuàng)始階段、團(tuán)體過渡階段、團(tuán)體工作階段和團(tuán)體結(jié)束階段,每次的團(tuán)體輔導(dǎo)均通過情境探究、團(tuán)體游戲、討論交流、角色扮演和感受分享等方式進(jìn)行。
從“心”出發(fā),與“心”同行。“朋輩輔導(dǎo),為‘心’護(hù)航”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)討論會(huì),以學(xué)生為主體,初步制定了朋輩輔導(dǎo)工作方案(草案),為后續(xù)工作搭建了基本框架。今后,團(tuán)隊(duì)成員將繼續(xù)聚焦推進(jìn)工作方案的優(yōu)化與落實(shí),為醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康貢獻(xiàn)朋輩力量。
發(fā)布時(shí)間:2022-07-28 作者:陸朱懿 來源:大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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