在教育教學(xué)活動中，教師與學(xué)生的關(guān)系始終是其核心組成部分，良好的師生關(guān)系更是確保教學(xué)活動順利進(jìn)行的基石。然而，近年來網(wǎng)絡(luò)上頻現(xiàn)的不良師生關(guān)系事件，對學(xué)生、教師乃至整個教育行業(yè)都帶來了不小的沖擊。針對這一現(xiàn)狀，“預(yù)備教師小分隊”于2025年1月12日至2月6日開展了一項深入調(diào)研，旨在從教師與學(xué)生兩個視角出發(fā)，探究建立良好師生關(guān)系的有效途徑。
       調(diào)研活動伊始，“預(yù)備教師小分隊”團(tuán)隊首先進(jìn)行了內(nèi)部會議，由隊長經(jīng)玉婷對調(diào)研目的、內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)說明，并為各成員分配了具體任務(wù)。隨后，團(tuán)隊成員們迅速行動，設(shè)計并發(fā)布了線上調(diào)查問卷，分別從教師和學(xué)生兩個維度收集關(guān)于良好師生關(guān)系的看法和建議。        隨著調(diào)研的深入，團(tuán)隊成員們又踏上了線下實地走訪的征程。他們前往湖南省、廣西省、安徽省、福建省等地的多所學(xué)校，與教師和學(xué)生進(jìn)行了面對面的深入交流。通過采訪，團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，不良師生關(guān)系其實占少數(shù)，甚至是幾乎沒有。絕大多數(shù)教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上所傳播的錯誤師生關(guān)系觀念持絕對否定態(tài)度。他們認(rèn)為，理想的師生關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友、相互尊重的。
在調(diào)研中期，團(tuán)隊成員們不僅收獲了豐富的第一手資料，還深刻感受到了師生們對于良好師生關(guān)系的渴望與期待。他們意識到，要建立良好的師生關(guān)系，教師需要積極了解和研究學(xué)生，樹立正確的以人為本的學(xué)生觀，熱愛并尊重學(xué)生，同時不斷提高自我修養(yǎng)，健全人格。       調(diào)研活動進(jìn)入后期，“預(yù)備教師小分隊”團(tuán)隊再次召開線上總結(jié)會議。各成員結(jié)合前期問卷數(shù)據(jù)和中期實地采訪結(jié)果，從教師和學(xué)生兩個視角下對師生關(guān)系的實際情況進(jìn)行了深入分析，并探索出了建立良好師生關(guān)系的方法。他們指出，在當(dāng)前國家教育政策的支持下，處理師生關(guān)系的方法有了更加堅實的背景支撐。團(tuán)隊還對比分析了當(dāng)下教育環(huán)境中對學(xué)生有明顯情感傾向的教師與實際情況的異同，為準(zhǔn)教師們提供了寶貴的建議，幫助他們更好地實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變與職業(yè)成長。
      通過此次調(diào)研，“預(yù)備教師小分隊”團(tuán)隊不僅為建立良好師生關(guān)系提供了有益的探索和思考，也為推動教育行業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。他們相信，在全社會的共同努力下，良好的師生關(guān)系將成為教育教學(xué)活動中最亮麗的風(fēng)景線。