近日，為弘揚(yáng)金川河的歷史文化底蘊(yùn)，守護(hù)周邊水資源與水環(huán)境，東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院攜手鼓樓區(qū)中央門街道新門口社區(qū)，成功舉辦了“綠點(diǎn)課堂×新童體驗(yàn)營(yíng)”主題“小小講解員”培訓(xùn)活動(dòng)。眾多社區(qū)小朋友踴躍報(bào)名參與，他們?cè)诮邮芘嘤?xùn)后，將化身水情文化展覽館的“小小講解員”，積極投身環(huán)保宣傳事業(yè)。
 
此次活動(dòng)籌備工作早在12月下旬便已緊鑼密鼓地展開。東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院的團(tuán)隊(duì)成員們有條不紊地進(jìn)行分工安排、安全培訓(xùn)、物資準(zhǔn)備和課程設(shè)計(jì)等工作。他們深知，充分的前期準(zhǔn)備是活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵。在安全培訓(xùn)中，詳細(xì)地對(duì)活動(dòng)期間可能遇到的安全問題策劃應(yīng)對(duì)方法；課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)則結(jié)合小朋友們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，精心策劃每一堂課的內(nèi)容，力求讓環(huán)保知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)。
 
1月15日下午3點(diǎn)，培訓(xùn)課程在鼓樓區(qū)中央門街道新門口社區(qū)正式拉開帷幕。教室里，小朋友們?cè)缭绲鼐妥�，眼神中滿是期待。首堂課以“水循環(huán)和水資源”為主題，負(fù)責(zé)授課的老師運(yùn)用簡(jiǎn)潔易懂的語言，深入淺出地講解著水循環(huán)的奧秘。為了讓小朋友們有更直觀的感受，老師還準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓水分別流經(jīng)沙子和綠植。隨著水緩緩流過不同介質(zhì)，小朋友們圍在實(shí)驗(yàn)裝置旁，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著水的清澈程度的不同。

【圖為小朋友們?cè)谟^察“水分別流經(jīng)沙子和綠植”的小實(shí)驗(yàn)  東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院 供圖】
 
1月16日的課程聚焦“水文水系水生態(tài)”。課堂上，老師詳細(xì)介紹了水生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成與重要性，從水中的微生物到水生植物，再到各種水生動(dòng)物，每一個(gè)部分都講解得細(xì)致入微。而制作小生態(tài)瓶的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，將課堂氛圍推向了高潮。小朋友們小心翼翼地將水草、沙石、小魚等放入透明的裝有水的瓶子中，親手搭建起一個(gè)微縮的生態(tài)世界。在這個(gè)過程中，他們深刻體會(huì)到生態(tài)平衡的脆弱與珍貴。“我放小魚的時(shí)候得輕點(diǎn)，不然會(huì)把水草弄亂，破壞這個(gè)小生態(tài)呢。”一名小朋友認(rèn)真地說道。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了耐心和動(dòng)手能力。

【圖為小朋友們?cè)谥谱餍∩鷳B(tài)瓶  東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院 供圖】
 
1月17日，圍繞“水污染和水凈化”展開教學(xué)。老師向小朋友們傳授了凈水的基本原理和方法，讓他們了解到水污染的危害以及水凈化的重要性。在制作簡(jiǎn)易凈水器的實(shí)驗(yàn)中，小朋友們積極參與，分工合作。有的負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料，有的負(fù)責(zé)組裝，有的則在一旁認(rèn)真記錄。在大家的共同努力下，一個(gè)個(gè)能夠凈化水質(zhì)的小裝置誕生了�？粗�經(jīng)過自己制作的凈水器過濾后的水變得更加清澈，小朋友們臉上洋溢著自豪的笑容。這堂實(shí)驗(yàn)課進(jìn)一步加深了他們對(duì)水凈化過程的理解，也讓他們明白了環(huán)保就在身邊，自己也能為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)一份力量。

【圖為小朋友們觀察凈水器凈水  東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院 供圖】
 
1月20日和1月21日，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友們前往水情館，進(jìn)行實(shí)地講解和互動(dòng)演練。這是檢驗(yàn)小朋友們學(xué)習(xí)成果的重要時(shí)刻，也是他們即將成為合格“小小講解員”的關(guān)鍵階段。在水情館里，小朋友們認(rèn)真聆聽團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)講解技巧和禮儀。他們互相練習(xí)，互相糾正。 “歡迎大家來到水情館，今天由我為大家介紹……”一位小朋友自信地開始了模擬講解，盡管聲音還有些稚嫩，但講解過程條理清晰、內(nèi)容豐富。經(jīng)過兩天的訓(xùn)練，小朋友們逐漸能夠獨(dú)立、自信地為參觀者介紹水情館的各項(xiàng)展覽內(nèi)容。

【圖為小朋友們?cè)谒�情館進(jìn)行實(shí)地演練  東南大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院 供圖】
 
通過本次活動(dòng)，環(huán)保觀念和知識(shí)成功地在小朋友們心中種下了種子。他們對(duì)家門口的金川河有了更深層次的認(rèn)知與熱愛，這種熱愛不再僅僅停留在表面，而是深入到對(duì)金川河歷史文化底蘊(yùn)的理解，以及對(duì)其周邊水資源與水環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，也切實(shí)地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量。不少小朋友表示，以后會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到保護(hù)社區(qū)水資源和水環(huán)境的行動(dòng)中來，成為社區(qū)水資源與水環(huán)境的小小守護(hù)者。這些小朋友作為環(huán)保事業(yè)的新生力量，他們的影響力不僅僅局限于社區(qū)。隨著他們的成長(zhǎng)，這種環(huán)保意識(shí)會(huì)在更大的范圍內(nèi)傳播開來，帶動(dòng)更多的人關(guān)注環(huán)保問題，積極投身到環(huán)保事業(yè)之中。他們就像一個(gè)個(gè)充滿活力的環(huán)保小使者，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，將發(fā)揮著不可忽視的積極作用，為社會(huì)環(huán)保事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入源源不斷的新生力量。