“我們都從學(xué)生時代走過，因此將教學(xué)重點放在從學(xué)生主體出發(fā)，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛，摒棄‘紙上談兵’式的學(xué)習(xí)方法，將課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，為孩子們提供實驗器具，讓他們親自動手，在實踐中感受知識的魅力。”志愿老師孟潔介紹，將實踐融入教學(xué)，開展豐富多彩的素質(zhì)拓展課程是向草原夏令營的一大亮點，也是向草原志愿服務(wù)隊根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�、文化條件開展的一次創(chuàng)新性開拓。他們深知，教育并非單純的灌輸知識，而是用一束光點燃一束光，一個靈魂喚起一個靈魂。比起單純的讓小朋友們記憶知識點，志愿者老師們更傾向于利用孩子們天然的好奇心和探索欲，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情和自驅(qū)動力。課表上天文、科學(xué)小實驗、體育、扎染、書法、愛國主義等一系列涵蓋多領(lǐng)域的學(xué)科課程編織起了孩子們豐富多彩的求知之旅。
                             
                  
  夏令營課程豐富而又充實，涵蓋科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思政等多方面領(lǐng)域，搭配合理，張弛有度。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在知識的世界里自在徜徉，在無垠之境中探索內(nèi)里之深，燃起求知的火花：從天文課的一方鏡筒中觀測行星的軌跡；在化學(xué)量杯中體會元素碰撞的火花。翻過史書的紙張，在時間與文明的殤詠中探尋五千年的熾熱血脈；于宣紙揮灑運筆，體會壯闊風(fēng)雅的書道之美；跟隨老師在扎染課上體會傳統(tǒng)民俗，于一浸一染中繪出藍(lán)白色的花....除此之外，結(jié)合國家體育強國的教育方針政策，向草原公益夏令營還專門課開設(shè)拳法、跆拳道等多門體育課程。在藍(lán)天白云下，學(xué)生們在操場上活躍奔跑，釋放天性，探索和發(fā)展自己的興趣愛好，同時強健體魄，綜合素質(zhì)得到多方面的發(fā)展。“即使有限的時間無法讓孩子們在成績上直觀地躍升，但這次經(jīng)歷無疑將作為一個火種，啟發(fā)他們主動探索更廣闊的世界。”志愿老師牛譯聰表示。時間雖短，但每次接觸到孩子們求知若渴的眼神，見證孩子們一點一滴的進步，就會發(fā)自內(nèi)心地體會到這趟旅程的非凡意義和價值，與孩子們接觸的過程中自己也有很多感悟和體會。這是一代青春感染一代青春的故事，“00后”對話“10后”，社會新生力量對話后備力量，不論是大學(xué)生還是小學(xué)生都有質(zhì)的收獲。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進，教育越來越被視為提升地區(qū)發(fā)展的核心動力。“向草原”助學(xué)志愿服務(wù)隊深入邊疆地區(qū)，以“攜手共進”的教育互動模式，致力于拓寬邊疆少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的知識視野與思維邊界，改善當(dāng)?shù)亟逃�環(huán)境，共同推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。志愿者老師們投身課堂、傳授知識的同時在班級事務(wù)的管理上事無巨細(xì)，用心連心的關(guān)愛，減少了雙職工家庭假期監(jiān)護孩子的負(fù)擔(dān)，這既是一次點燃炬火的啟蒙之行，也是一次普惠多贏的社會公益。向草原師生們在這個暑假用實事求是的實踐與勇于奉獻的擔(dān)當(dāng)精神在千里草原上展現(xiàn)了當(dāng)代青年人的青春本色。

  微風(fēng)拂過，霍林郭勒的七月綠草如茵，志愿者們在這里以團結(jié)和奉獻的姿態(tài)躬身實踐，伴隨著向陽生長的泥土之氣，以青春之姿，行青春之力；在這次意義非凡的志愿活動中，向草原助學(xué)志愿服務(wù)隊積極踐行實踐理念和擔(dān)當(dāng)精神，為孩子們打造多彩假期，激發(fā)孩子們的探索精神與成長成材的學(xué)習(xí)動力，同時也堅定了隊員們立足基層、服務(wù)社會的理想信念。（通訊員 王琪）