手勢舞點(diǎn)亮藝術(shù)之光，共繪學(xué)子“最好的未來”

　　支教老師以手勢舞為載體，在沙角播撒藝術(shù)之光。隨著音樂悠揚(yáng)，師生共舞，不僅鍛煉手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力，更激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。學(xué)生們以《最好的未來》為曲，通過手勢舞傳遞對美好時光的憧憬，洋溢著少年的熱情與力量，展現(xiàn)陽光自信、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。這不僅是技藝的展示，更是積極生活態(tài)度的傳遞，激勵著每位學(xué)子珍惜韶華，勇敢逐夢。

錘煉體魄，點(diǎn)燃愛國情

　　支教教師以軍體拳為媒，生動講述了其背后蘊(yùn)含的深厚歷史故事與英雄事跡，有效激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情與民族自豪感。在軍體拳的學(xué)習(xí)過程中，支教老師們耐心指導(dǎo)，糾正學(xué)生們的每一個動作，確保他們掌握正確的姿勢和技巧。學(xué)生們也積極參與，步伐矯健，動作規(guī)范有力，展現(xiàn)出青春的活力與朝氣。

童“畫”天地，藝彩紛呈

　　在繪畫課堂上，支教老師循循善誘，通過提問與鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂討論，讓思維在碰撞中激發(fā)出獨(dú)一無二的創(chuàng)意火花。學(xué)生們以細(xì)膩筆觸繪夢，以靈動雙手塑美，小魚色彩斑斕，靈動遨游;荔枝盈滿枝頭，果香四溢;青花瓷淡雅高潔，古韻悠長;彩泥之花，栩栩如生，與花瓶畫作相映成趣。在這里，每一筆一劃、一捏一塑都蘊(yùn)含著孩子們對生活的熱愛與向往。