2022年7月28日14時30分，本團隊關于調研中大學生婚前性行為和性態(tài)度部分在山東大學趵突泉校區(qū)綜合樓327室進行了開會討論。經過查閱有關文獻和與指導老師的交流，我們界定了性態(tài)度的調查方向、調查內容，并在問卷設計中進行表達。
因為長期缺乏對性知識的了解，目前大學生的性知識體系仍不完全成型，而關于性態(tài)度方面更是模棱兩可，大學階段的性教育較少提到婚前性行為和非婚性行為，而在傳統(tǒng)婚戀觀念和“性自由”觀念的聯(lián)合作用下，大學生群體的性態(tài)度呈現(xiàn)出的變化應是本團隊研究的課題之一。
經過討論，我們一致認為，性態(tài)度即對性的主觀認識，應體現(xiàn)出對性問題較為穩(wěn)定的看法和主觀的態(tài)度及評價。不僅包括個人層面的性觀念，也要從調研樣本中總結出大學生對性問題的評價、態(tài)度和總體趨勢，同時要考慮社會環(huán)境對性態(tài)度趨勢的影響。
另一部分則是大學生群體對具體行為的態(tài)度，包括對婚前性行為、性自慰、非婚性行為等的態(tài)度和評價；除此之外，指導老師指出，關于性行為中避孕、預防性病、避孕藥使用注意事項等的了解程度也應包含在性態(tài)度中。
根據(jù)對文獻的參考，我們應在設計問卷該部分時充分考慮到性別、家庭情況、年齡等因素，并在分析數(shù)據(jù)時根據(jù)這些因素進行分組。在聽取指導老師的建議后，我們修改了關于性態(tài)度的問卷主體，增加了“對非異性戀的態(tài)度”和“婚前同居”及“一夜情”等部分，并設計了不同的選擇分級。根據(jù)目前的社會常識，小組成員進行了對調查結果的預期：即使在性自由觀念的沖擊下，持不支持或不理解的仍然是大多數(shù)，即大多數(shù)大學生采取較為保守的性態(tài)度；關于避孕和預防性病的知識掌握程度則根據(jù)所在專業(yè)有變化，如醫(yī)科專業(yè)大學生更能掌握相關知識。
經過組內的充分討論和對指導老師寶貴意見的吸取，所有組員對自己負責的模塊有了更深的了解，更有利于后續(xù)調查開展工作。