近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的問(wèn)題日益突出，許多農(nóng)村地區(qū)的留守兒童成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號(hào)召，深化高校社會(huì)實(shí)踐育人功能，2024年11月，山東理工大學(xué)“筑夢(mèng)小魚(yú)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員再次奔赴菏澤市定陶區(qū)半堤鎮(zhèn)，展開(kāi)了一系列溫暖而有意義的調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)地走訪，了解調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和�現(xiàn)狀和小魚(yú)信箱發(fā)展情況，積極建立社會(huì)各界與留守兒童的聯(lián)系，為留守兒童提供學(xué)業(yè)幫扶、心理關(guān)懷和興趣拓展服務(wù)，用青春力量點(diǎn)亮鄉(xiāng)村留守兒童的成長(zhǎng)之路。
　　
　　活動(dòng)期間，志愿者們針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、假期生活單一等問(wèn)題，制定了“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+興趣拓展+安全教育”三位一體的服務(wù)方案。志愿者們通過(guò)“一對(duì)一結(jié)對(duì)”形式，為孩子們講解數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科難點(diǎn)，并開(kāi)設(shè)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)小課堂”，用趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)胤沁z文化，志愿者帶領(lǐng)孩子們制作苗繡、學(xué)唱山歌，既傳承了傳統(tǒng)文化，又豐富了課余生活。
　　
　　除了集體活動(dòng)，志愿者們還走進(jìn)留守兒童家庭，開(kāi)展“暖心家訪”。志愿者為孩子們送去書(shū)包、文具等學(xué)習(xí)用品，并協(xié)助老人整理家務(wù)。一名志愿者在走訪日記中寫(xiě)道：“小芳的奶奶拉著我的手說(shuō)，孩子父母常年在外，第一次有人這么耐心地聽(tīng)她講家里的困難。”這種“面對(duì)面傾聽(tīng)、心貼心交流”的方式，讓留守兒童家庭感受到社會(huì)的關(guān)懷。
　　
　　活動(dòng)不僅惠及兒童，也讓大學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我提升。山東理工大學(xué)小魚(yú)信箱志愿者張欣宇感慨：“孩子們對(duì)知識(shí)的渴望讓我重新思考教育的意義，未來(lái)我希望能投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)。”
　　
　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。“小魚(yú)信箱”志愿者對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿了期待，同時(shí)也將以青年之力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，讓青春之花在黨和人民最需要的地方絢麗綻放。