7月13日至7月26日，華南師范大學(xué)書畫協(xié)會(huì)流墨實(shí)踐服務(wù)隊(duì)與陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同舉辦“盛夏啟航，流墨向陽(yáng)”線下夏令營(yíng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，弘揚(yáng)陽(yáng)江市特色文化，助力文化傳承和發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興，流墨隊(duì)文教組以南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，組織開展了地方特色系列課程。系列課程主講人由文教組的羅镕怡和黃坤、調(diào)研組的高佳瑜擔(dān)任。
      本次地方特色系列課程由“舌尖上的陽(yáng)江”、“轉(zhuǎn)動(dòng)疍家歷史齒輪”及“她是冼夫人”三個(gè)部分組成，主講人分別從陽(yáng)江特色美食、陽(yáng)江疍家文化、歷史名人冼夫人入手，向?qū)W生展示美妙獨(dú)特的陽(yáng)江特色文化。課程結(jié)合陽(yáng)江當(dāng)?shù)靥厣�民俗和文化，生�?dòng)有趣。
在“舌尖上的陽(yáng)江”課程中，主講人羅镕怡以每個(gè)地區(qū)具有不同美食文化的結(jié)論引出陽(yáng)江特色美食文化的主題。接著主講人提出“什么因素影響了陽(yáng)江美食文化”等相關(guān)問題，學(xué)生積極舉手表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)陽(yáng)江美食文化的影響因素等課堂問答提出了自己的想法，都得到了主講人的贊揚(yáng)。羅镕怡從歷史起源、制作工藝、烹飪方法等方面介紹了豆豉和春砂仁這兩種特色調(diào)味料及陽(yáng)江特色小吃豬腸碌。課程中學(xué)生學(xué)習(xí)到許多美食制作工藝和文化內(nèi)涵，對(duì)家鄉(xiāng)美食文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課程中通過圖片與視頻直觀地展現(xiàn)陽(yáng)江美食可口動(dòng)人的外形，展現(xiàn)了陽(yáng)江美食的獨(dú)特魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)美食文化的濃厚興趣。課程結(jié)束后主講人布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫等形式宣傳自己喜歡的一種陽(yáng)江美食并上臺(tái)展示創(chuàng)作理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力與表達(dá)能力，同時(shí)喚起學(xué)生們的歸屬感，增強(qiáng)家鄉(xiāng)文化自信心。 在《她是冼夫人》的課程中，高佳瑜通過引導(dǎo)學(xué)生思考為何周恩來總理會(huì)對(duì)陽(yáng)江地方歷史名人冼夫人有“中國(guó)巾幗英雄第一人”的極高贊譽(yù)，為何冼夫人會(huì)被粵西地區(qū)的人民尊稱為“嶺南圣母”來開啟課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她選擇以冼夫人的生平為出發(fā)點(diǎn)，生動(dòng)描繪史書所載冼夫人的外貌與能力特性，強(qiáng)調(diào)冼夫人作為地方首領(lǐng)為國(guó)家和民族所做的貢獻(xiàn)及其獲得的諸多封賞與美譽(yù)，為學(xué)生奠定關(guān)于冼夫人的認(rèn)知基礎(chǔ)。
                                                                                                                                                           在課程的深入講解中，高佳瑜從促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)地方發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等三個(gè)方面，結(jié)合圖片和視頻詳細(xì)闡述了冼夫人的杰出貢獻(xiàn)。從“馮冼聯(lián)姻，俚漢融合”到“勸兄從善，化解矛盾”，從“協(xié)夫理政，安民興邦”到“舉兵平叛，安定嶺南”，高佳瑜帶領(lǐng)學(xué)生穿過歷史長(zhǎng)河，鉤沉歷史況味，用一樁樁生動(dòng)事跡逐漸描摹刻畫出冼夫人鮮活立體的愛國(guó)女英雄形象。串珠成線，層層深入，高佳瑜引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組思考與討論，總結(jié)歸納出冼夫人愛國(guó)愛民、和諧進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，以加深學(xué)生對(duì)冼夫人文化內(nèi)涵與精神內(nèi)核的理解。課程的最后，高佳瑜指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。詩(shī)歌是情感的流露，是文化傳承的載體。通過詩(shī)歌朗誦，使學(xué)生們能夠更加深刻地感悟冼夫人精神，將其內(nèi)化于心、外化于行。
                                                                                                                                             在“轉(zhuǎn)動(dòng)疍家歷史齒輪”主題課程中，為符合學(xué)生學(xué)情以及身心特點(diǎn)，輔助課堂教學(xué)，在整堂課上，黃坤以某動(dòng)畫人物穿越到陽(yáng)江并體會(huì)疍家文化為基本背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感悟歷史厚重感。黃坤把陽(yáng)江疍家文化與當(dāng)今熱門“任務(wù)主線”相結(jié)合，首先介紹疍家人的歷史背景，挖掘陽(yáng)江疍家文化的源頭和發(fā)展歷程，千百年來, 疍民以江海為田、以舟為家、以漁為業(yè)，黃坤向同學(xué)們講解，在長(zhǎng)期與風(fēng)浪搏斗和向江海取食的過程中，疍家人形成的勤勞樸實(shí)、堅(jiān)韌拼搏、樂觀豁達(dá)等精神品質(zhì)。然后黃坤向同學(xué)們分享了不論在服飾、飲食、居住, 還是在性格、婚俗、宗教等方面都自成一體的獨(dú)特的“疍家文化”，并展示自學(xué)的陽(yáng)江話和疍家咸水歌，與更多是陽(yáng)江當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)黃坤設(shè)計(jì)了課堂搶答環(huán)節(jié)，增加教師與學(xué)生的互動(dòng)和提高學(xué)生積極性。然后黃坤通過視頻和圖片展示陽(yáng)江疍家人在飲食、音樂、手工藝等方面的絕妙表現(xiàn)形式，一同探索背后的文化密碼。最后，黃坤與同學(xué)們共同探討現(xiàn)代社會(huì)中疍家文化的傳承與發(fā)展，引發(fā)學(xué)生們對(duì)文化保護(hù)與傳承的思考。
                                                                                                                                             隨著陽(yáng)江地方文化系列課程的圓滿落幕，隊(duì)伍不僅在這片充滿活力的土地上播撒了知識(shí)的種子，更在學(xué)生們心中種下了熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的根苗。這次活動(dòng)不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的觸碰，在孩子們的成長(zhǎng)道路上留下深刻而美好的印記。這份對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪與熱愛將激勵(lì)學(xué)生們不斷前行，為傳承和發(fā)展陽(yáng)江乃至中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿人：羅镕怡 黃坤 高佳瑜