大學(xué)生新聞網(wǎng)訊 臨汾7月25日電（通訊員 盛小靚）攜手執(zhí)教之旅，用真心共筑未來(lái)。在萬(wàn)般不舍中，蘇州大學(xué)“欣長(zhǎng)征彩虹行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在辛南的支醫(yī)支教活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了倒數(shù)第二天。在支教團(tuán)隊(duì)成員們的共同努力下，一場(chǎng)關(guān)于知識(shí)的盛宴在辛南村舉辦的多姿多彩。自從團(tuán)隊(duì)抵達(dá)以來(lái)，他們認(rèn)真工作，為當(dāng)?shù)厝罕婇_(kāi)展了一系列服務(wù)活動(dòng)，奔波于教室和村民家之間，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的禮物。無(wú)論是在教室里授課，還是在村莊中與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為老人測(cè)量血壓，每一位支教成員都用心投入，傳遞著愛(ài)與希望的火種。
在今天的課程開(kāi)始之前，團(tuán)隊(duì)成員先組織學(xué)生們寫(xiě)了明信片，寫(xiě)給一年后的自己。通過(guò)這種方式，學(xué)生們被鼓勵(lì)關(guān)注他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并思考如何在未來(lái)的一年里實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。從早晨第一節(jié)課開(kāi)始，學(xué)生們就在自己的課桌上拿起筆和紙，沉浸在對(duì)未來(lái)的預(yù)想中，他們用文字和圖畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的愿景。有的學(xué)生描述了他們希望在學(xué)術(shù)上取得的進(jìn)步，有的則表達(dá)了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的深刻思考。一年后明信片將重新郵寄給學(xué)生們，讓他們回顧起當(dāng)初寫(xiě)明信片時(shí)對(duì)自己未來(lái)的憧憬，回顧自己當(dāng)初的想法和目標(biāo)，對(duì)比他們?cè)谶@一年中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次回顧過(guò)去的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)繼續(xù)激勵(lì)和激勵(lì)自己的契機(jī)。
團(tuán)隊(duì)成員們衷心地祝愿他們，慢慢體會(huì)自己的人生，而不是追求完美，接受自己的缺點(diǎn)與不足，原諒自己的平庸與遲鈍，在彌補(bǔ)自己的缺憾中，綻放屬于自己的生命之花，盡自己最大的努力與自己達(dá)成和解，愿他們永遠(yuǎn)不被自己限制住思想和腳步。 扭扭棒：在纏繞中激發(fā)想象力創(chuàng)造力
在一間小小的教室里，團(tuán)隊(duì)成員李雅琳為孩子們帶來(lái)了別具特色的藝術(shù)課程——扭扭棒。
手工扭扭棒課程吸引了孩子們的視線(xiàn)。孩子們圍坐在一起，專(zhuān)注地學(xué)習(xí)如何將彩色的扭扭棒纏繞、組裝，最終形成形狀各異的手工作品。 
在課程中，志愿者們不僅傳授了制作扭扭棒的技巧，還與孩子們分享了關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和技巧。孩子們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中展現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力，他們用不同顏色和形狀的材料制作出了各具特色的扭扭棒作品，展示了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和想象力。
一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地表示：“扭扭棒不僅好玩，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力和想象力。”這些扭扭棒不僅是孩子們學(xué)習(xí)的工具，更是他們表達(dá)自我、展現(xiàn)創(chuàng)意的媒介。團(tuán)隊(duì)成員相信，扭扭棒是一種富有趣味性和創(chuàng)意的手工藝品，通過(guò)簡(jiǎn)單的材料和方法，孩子們能夠制作出各種形狀和圖案的扭扭棒，既培養(yǎng)了他們的手工能力，又鍛煉了他們的耐心和專(zhuān)注力。
通過(guò)手工制作，孩子們能夠更好地理解色彩、形狀、結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。扭扭棒不僅豐富了孩子們課余生活，也為他們打開(kāi)了通往手工藝術(shù)的新大門(mén)。  衍紙：在卷曲中體悟創(chuàng)作魅力
手工衍紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的一種，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專(zhuān)注力，還能在創(chuàng)作中促進(jìn)他們的審美能力和空間想象力的發(fā)展。
在這堂課上，學(xué)生們通過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用紙張和膠水，創(chuàng)造出各種生動(dòng)的形象和抽象的藝術(shù)作品。從傳統(tǒng)的動(dòng)物形象到現(xiàn)代的抽象構(gòu)圖，每位學(xué)生都展示了他們獨(dú)特的想象力和創(chuàng)作技巧。在陳炳睿老師的指導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，獲得了成功和成就感，不僅僅讓學(xué)生在課堂上學(xué)到了技能，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
“孩子們對(duì)這節(jié)課程都很感興趣,認(rèn)真地學(xué)習(xí)著每一個(gè)步驟。”支教志愿者陳炳睿說(shuō)，“看著他們專(zhuān)注地制作,漸漸地創(chuàng)作出各種漂亮的圖案,內(nèi)心也感到很欣慰。”
在這個(gè)課程的陪伴下，學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)了手工藝術(shù)，更是收獲了友情、團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)未來(lái)的無(wú)限期待。志愿者們將繼續(xù)為這些可愛(ài)的孩子們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓每一個(gè)孩子都能在支教的溫暖中茁壯成長(zhǎng)。 漆扇：在漣漪中傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化
漆扇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，不僅在藝術(shù)表現(xiàn)上有獨(dú)特的魅力，更承載了歷史文化的積淀。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了漆藝的基本技巧，還深入了解了漆扇的歷史和文化內(nèi)涵。
“我們希望通過(guò)這樣的課程，讓孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)文化。”授課老師團(tuán)隊(duì)成員王藝潔表示。在課堂上，學(xué)生們積極參與，通過(guò)親自動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)工藝的魅力和樂(lè)趣。這些作品不僅展示了孩子們的創(chuàng)意，也反映了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。
通過(guò)這樣的支教活動(dòng)，不僅傳授了技能，更激發(fā)了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。 通過(guò)志愿者支教活動(dòng)，不僅可以傳遞知識(shí)，還可以點(diǎn)燃學(xué)生心中對(duì)美好的追求和創(chuàng)造力的激情，為他們的成長(zhǎng)之路注入更多色彩和可能性。通過(guò)這樣的手工課程，不僅讓孩子們學(xué)到了新的手工技能，還增強(qiáng)了他們對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造的興趣。同時(shí)，志愿者們也希望通過(guò)支教活動(dòng)，為孩子們帶去更多的啟發(fā)和幫助，讓他們?cè)诿篮玫耐�年時(shí)光里，能夠享受到更多來(lái)自外界的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
除了手工課，團(tuán)隊(duì)成員還設(shè)計(jì)了其他各種類(lèi)型的課程，不止重視孩子們的創(chuàng)作能力，也豐富孩子們的生活常識(shí)。
環(huán)保：在垃圾分類(lèi)中做環(huán)保的小主人
今天，辛南小學(xué)的學(xué)生們迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的環(huán)保教育活動(dòng)。由支教團(tuán)隊(duì)精心策劃和組織的這次活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)的課堂教學(xué)和互動(dòng)體驗(yàn)，向?qū)W生們傳遞環(huán)保意識(shí)和知識(shí)。
在這次活動(dòng)中，支教團(tuán)隊(duì)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了豐富多彩的環(huán)保課程。課程內(nèi)容主要涉及垃圾分類(lèi)的知識(shí)，通過(guò)圖片展示、討論和互動(dòng)游戲等形式，將抽象的環(huán)保概念轉(zhuǎn)化為孩子們可以理解和參與的實(shí)際行動(dòng)。
在課堂上，孩子們積極參與，紛紛舉手發(fā)言，分享自己的環(huán)保心得和想法。通過(guò)和支教老師劉欣茹的互動(dòng)，他們不僅學(xué)到了環(huán)保的基本知識(shí)，還深刻領(lǐng)悟到每個(gè)人都可以從小事做起，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。
此次支教活動(dòng)不僅在孩子心中播下了環(huán)保的種子，也為鄉(xiāng)村學(xué)校的教育注入了新的活力和希望。通過(guò)這種創(chuàng)新的環(huán)保課程，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是領(lǐng)悟到了保護(hù)家園、共建美好生活的責(zé)任與使命，點(diǎn)燃了辛南孩子們心中的環(huán)保之火，也為建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)貢獻(xiàn)了一份力量。 團(tuán)隊(duì)成員也安排有專(zhuān)業(yè)課程，來(lái)豐富學(xué)生對(duì)自己人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
骨骼：在探索骨骼的奧秘中做身體的小主人
本次支教活動(dòng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了關(guān)于人體骨骼的教育，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中領(lǐng)略生命奧秘。
在這次支教活動(dòng)中，志愿者董亦寒利用豐富多彩的教學(xué)方法，在課堂上結(jié)合實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)資料，生動(dòng)形象地向?qū)W生們展示了人體骨骼的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)認(rèn)知到深層理解，使得原本枯燥的科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。生動(dòng)地向?qū)W生們介紹了人體骨骼的構(gòu)造和功能。不僅帶來(lái)了生動(dòng)的骨骼模型，還通過(guò)自己動(dòng)手拼搭骨骼模型等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，不知不覺(jué)地掌握了關(guān)于骨骼系統(tǒng)的知識(shí)，他們踴躍發(fā)言、積極參與，展現(xiàn)出了對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
這次支教活動(dòng)不僅開(kāi)拓了學(xué)生們的視野，提升了他們的學(xué)習(xí)興趣，更喚起了他們對(duì)人體結(jié)構(gòu)的探索和對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的興趣。志愿者不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生們心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和陪伴者。通過(guò)親身參與，讓鄉(xiāng)村學(xué)生感受到了教育的溫暖和未來(lái)的可能性。 團(tuán)隊(duì)成員不僅重視孩子們的學(xué)習(xí)情況，也重視孩子們的心理以及情緒，并且安排了特色課程。
情緒：在控制情緒中做情緒的小主人
在為期兩周的支教活動(dòng)中，志愿者們不僅向?qū)W生們傳授了學(xué)術(shù)知識(shí)，更關(guān)注了他們心理健康的重要性。今天，辛南學(xué)校迎來(lái)了一場(chǎng)特殊的課程——情緒管理，由團(tuán)隊(duì)成員李玉婷精心設(shè)計(jì)并傳授。
這堂課程旨在幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)如何有效地管理和控制自己的情緒，從而更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力。志愿者結(jié)合實(shí)際案例和互動(dòng)游戲，生動(dòng)地向?qū)W生們介紹了情緒的基本類(lèi)型及其對(duì)個(gè)人行為和社交關(guān)系的影響。課堂上，學(xué)生們積極參與，通過(guò)課堂討論，分享了他們?cè)诿鎸?duì)情緒激動(dòng)時(shí)的體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略。
“我們希望通過(guò)這樣的課程，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性，提高他們的心理韌性和應(yīng)對(duì)能力。”志愿者李玉婷說(shuō)道。
除了理論知識(shí)外，志愿者還與學(xué)生們分享了一些實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、積極思維和溝通技巧等。這些技巧不僅可以幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和考試中保持冷靜，還能在日常生活中促進(jìn)他們與家人和同學(xué)之間的良好關(guān)系。
這場(chǎng)情緒管理課程不僅豐富了學(xué)生們的心理健康教育內(nèi)容，也為志愿者帶來(lái)了深刻的教學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)這樣的支教活動(dòng)，學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上得到了支持和指導(dǎo)，更在情感和心理層面上得到了關(guān)懷和培養(yǎng)，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地方，但目標(biāo)是一致的，那就是為了孩子們的未來(lái)。通過(guò)這次支教活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員們不僅傳授了知識(shí)，更重要的是希望每位學(xué)生都能在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。