千秋偉業(yè)照初心，黨史教育正當(dāng)時(shí)
 
習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。”黨史教育是高校思政教育的重要法寶，高校黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治工作的重中之重，推進(jìn)黨史教育，對(duì)于正本清源，扣好青年學(xué)生人生中的第一�？圩右饬x重大。
 
為廣泛了解當(dāng)代青年大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為高校黨史教育謀求更高效、更新穎、更易于接受的新形式、新途徑，河南師范大學(xué)“星火青傳”黨史教育調(diào)研團(tuán)立足青年學(xué)生角度，充分了解高校教育工作者現(xiàn)狀，深入采訪了本校馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員薄一凡老師，為黨史教育的未來(lái)力求實(shí)效。
河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院歷史悠久，具有優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)與紅色基因。作為河南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，黨的理論、黨的歷史、黨的方針政策本身就是馬克思學(xué)院教育的重點(diǎn)。薄一凡老師介紹，新學(xué)期思政課“每周一講”、《延安文藝工作座談會(huì)》“閱享經(jīng)典”主題讀書(shū)交流活動(dòng)等黨史教育活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化、長(zhǎng)效化建設(shè)階段，進(jìn)一步鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。
如今恰逢黨的二十大勝利召開(kāi)與河南師范大學(xué)百年校慶的交界點(diǎn)，百年大黨與百年高校相遇，百年成就與百年目標(biāo)重疊，馬克思主義學(xué)院推出了“獻(xiàn)禮黨的二十大·手作傳情頌黨恩”手工制作比賽優(yōu)秀作品展示、“紅旗渠精神”宣講活動(dòng)、“賡續(xù)紅色血脈，共創(chuàng)未來(lái)繁榮”主題團(tuán)日活動(dòng)等特色活動(dòng)。采用線上線下相結(jié)合的形式，力求做到豐富、活力、青春、昂揚(yáng)，將黨團(tuán)工作相互配合，將學(xué)習(xí)與時(shí)間有機(jī)結(jié)合，在寓教于樂(lè)中提升學(xué)生的黨性覺(jué)悟與政治修養(yǎng)，落實(shí)秉承“明理求是 守正創(chuàng)新”的院訓(xùn)。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。作為大學(xué)生輔導(dǎo)員，薄一凡老師不僅是青年人學(xué)業(yè)上的引路人，更是生活與思想上的指明燈。“大學(xué)之道，在明明德”。作為輔導(dǎo)員，始終都要把立德樹(shù)人作為工作的核心。習(xí)總書(shū)記要求高校思政工作者做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”，這“六要”正是日常工作中黨史教育的行動(dòng)指南。薄一凡老師始終嚴(yán)格要求自己，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用深厚的家國(guó)情懷感召學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，用深厚的理論功底贏得學(xué)生，做言傳身教的信仰傳遞者和身體力行的品德塑造者。
提到自己的學(xué)生們，薄一凡老師面帶和善的微笑，“在本院教師的悉心栽培與同學(xué)們的孜孜求索下，盡管不同群體掌握程度存在差異，但總體而言本院學(xué)生對(duì)黨史有一定的了解。”
闊步復(fù)興偉業(yè)征程，身處百年變局時(shí)代，青年一代不僅要注重干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，更應(yīng)該清楚我們從何處來(lái)、往何處去。當(dāng)今青年人對(duì)黨史知識(shí)的獲取途徑已經(jīng)可以不再拘泥于課堂與書(shū)本，經(jīng)濟(jì)的騰飛、旅游業(yè)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及、各種信息的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)都為青年大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的豐富途徑。薄一凡老師指出，“在此過(guò)程中，教育的傳播者與接受者雙方的積極性是缺一不可的。”
談到當(dāng)今高校黨史教育現(xiàn)狀，薄一凡老師指出，傳統(tǒng)的黨史教育通常只有課堂宣講與閱讀理論書(shū)籍的形式，在課堂上知識(shí)以“教師——學(xué)生”的路徑單向傳遞，學(xué)生被動(dòng)接收信息，參與感不強(qiáng)，導(dǎo)致了興趣不濃厚、態(tài)度不端正、思想不重視的問(wèn)題，在日常生活與課余時(shí)間難以自主閱讀與鉆研黨史相關(guān)理論書(shū)籍。另外對(duì)專(zhuān)有名詞的理解與時(shí)代背景的體會(huì)也是黨史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
 
遠(yuǎn)飛者當(dāng)換其新羽，善筑者先清其舊基，面對(duì)如今黨史教育中存在的問(wèn)題，薄一凡老師指出，應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持紅色主線的基礎(chǔ)上充分融入時(shí)代特色，讓青年人不僅是黨史教育活動(dòng)的接收者，也要成為組織者、參與者、宣傳者，
豐富教育宣傳形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓黨史學(xué)習(xí)走出課堂、走進(jìn)生活是當(dāng)今黨史宣傳教育的應(yīng)有之義。薄一凡老師說(shuō)：“積極應(yīng)用線上課堂、融媒體平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)等新興形式、融入AR、VR、電子書(shū)等新興教育科技，都是為黨史宣傳教育注入活力的有效途徑。”如今方興未艾的“黨史沉浸式體驗(yàn)”、“紅色旅游”等新型宣傳教育方式改變了黨史知識(shí)的單向傳遞路徑，讓學(xué)生全方位置身于情境中，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋。青年人在體會(huì)前輩處境的同時(shí)，也在思考自己的未來(lái)之路，讓理論與實(shí)踐相輔相成，讓黨史學(xué)習(xí)教育接地氣、有聲勢(shì)、見(jiàn)實(shí)效，真正做到了讓黨史學(xué)習(xí)“活起來(lái)”“火起來(lái)”。
“黨史學(xué)習(xí)絕對(duì)不是課本上枯燥的知識(shí)點(diǎn)或史書(shū)中的幾行文字那樣簡(jiǎn)單，我們的黨走過(guò)了百年的歷史長(zhǎng)河，站在新時(shí)代的路口。如果將這百年時(shí)光折疊，讓今天的大學(xué)生與當(dāng)年的革命先烈見(jiàn)上一面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也曾是青春昂揚(yáng)的年輕人，也有著遠(yuǎn)大的理想與當(dāng)下的煩惱。”薄一凡老師指出，“黨史教育就是為青年大學(xué)生提供了一個(gè)與先烈對(duì)話的機(jī)會(huì)，讀史明智、讀史修身、讀史篤志，在回望過(guò)去與展望未來(lái)的過(guò)程中積極思考，找準(zhǔn)自己的歷史定位與使命擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，在自己的崗位勉勵(lì)經(jīng)營(yíng)，繼續(xù)奮斗前行。”
 
黃金時(shí)代不在我們背后，乃在我們眼前，不在過(guò)去，乃在未來(lái)。高校黨史教育在新時(shí)代乃應(yīng)煥發(fā)新色彩，做到不忘初心、守正創(chuàng)新、深入人心，既要繼承和發(fā)揚(yáng)黨辦大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，使其發(fā)揚(yáng)光大，也要準(zhǔn)確把握時(shí)代要求、環(huán)境變化和教育對(duì)象的特殊性，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育全面培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，將當(dāng)代青年學(xué)生培養(yǎng)為能駕潮馭勢(shì)、擊濤濯浪，“手把紅旗旗不濕”的“新時(shí)代弄潮兒”。