孩子如何學(xué)習(xí)英語口語

1、打造好的家庭環(huán)境

學(xué)英語猶如學(xué)習(xí)游泳，須要環(huán)境。到底怎么樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)好少兒英語口語教學(xué)辦法的環(huán)境，怎么樣讓孩子快活的學(xué)習(xí)，也是父母一直非常煩惱的。所以，我想公告父母幾個(gè)癥結(jié)的要點(diǎn)，愿望父母可以從中受害。

2、父母的準(zhǔn)確態(tài)度——定位，父母應(yīng)當(dāng)飾演的角色

父母是孩子的第一任教師，孩子具備非常強(qiáng)的模擬才能，父母的態(tài)度在非常大水平上抉擇了孩子的拓展。父母應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)英語口語和聽力經(jīng)歷中的模范、引誘者 和學(xué)習(xí)同伴。第一父母應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的學(xué)習(xí)，為孩子打造一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說英語，多與孩子交流、推薦學(xué)習(xí)后果。其 次，父母應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)英語口語，預(yù)防功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)習(xí)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氛圍中學(xué)英語。 最后代理加盟教會(huì)老師還要提示各位父母應(yīng)當(dāng)成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一塊學(xué)唱歌曲、聽故事、回話問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。

3、少兒英語口語學(xué)習(xí)的重要程度

興許還有父母有如此的疑難：

嬰幼兒年齡小，有些連話還沒有能說全，中文發(fā)音也不準(zhǔn)，要他們學(xué)習(xí)英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒小冤家因?yàn)閷W(xué)了英語不會(huì)講母語了。并 且，3歲到6歲是言語拓展的癥結(jié)期，比成人更隨便控制好另一門言語。不少小冤家小時(shí)分保姆帶就會(huì)講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人非常難學(xué)得會(huì)。所以現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)英語 應(yīng)當(dāng)是事倍功半的后果。 4、孩子學(xué)英語口語較大的攪擾

攀比。跟別人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發(fā)生逆反的心理。所以父母應(yīng)當(dāng)保持好的心態(tài)，應(yīng)給孩子勉勵(lì)與一定。

4、批判

無論是孩子還是成人，都愿望得到別人的賞識(shí)與一定，批判會(huì)造故意理上的重壓，會(huì)消除人做事件的踴躍性和進(jìn)取心。預(yù)防說“你如何這么笨!你上課干 嗎去了?再如此上來你就不要學(xué)習(xí)英語口語和聽力了!”應(yīng)使用賞識(shí)的態(tài)度贊助孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)體現(xiàn)好時(shí)給予他夸獎(jiǎng)，當(dāng)孩子涌現(xiàn)同伴是給予他勉勵(lì)和支撐。

少兒如何學(xué)習(xí)英語口語

第一步：打好基礎(chǔ)

雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并非凌亂不堪的，詞也不可以過于隨性，所以打好英語基礎(chǔ)還是非常必要的。好的功底可以幫你更正確地組織語句，豐富的詞語量可以使你的表達(dá)更靈活，口語知識(shí)和句子的累積可以叫你說出更地道的英語。所以不少新手在學(xué)完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教程打基礎(chǔ)。新定義第一冊(cè)就是很好的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和平時(shí)對(duì)話，在學(xué)習(xí)常識(shí)的過程中可以積累常見的口語句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語都不耽誤!

第二步：培養(yǎng)英語思維習(xí)慣

相信大伙對(duì)“中式英語”很熟悉，不少人在說英語的時(shí)候直接根據(jù)腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是因?yàn)槿鄙儆⒄Z思維習(xí)慣導(dǎo)致的。那樣怎么樣防止“中式英語”呢?可以試一試用英文寫日記的辦法，天天寫幾個(gè)句子，句式未必要非常復(fù)雜，可以用符合英語的習(xí)慣表達(dá)出來就好。除此之外還要開口說，可能剛開始你說出的甚至不是一個(gè)完整句子，但不要舍棄，堅(jiān)持訓(xùn)練。

第三步：訓(xùn)練聽力培養(yǎng)語感

在英語口語中，“聽”是非常重要的一部分。只有聽懂他們?cè)趺凑f，才能給出正確回話。那樣如何聽?初學(xué)階段不需要聽太復(fù)雜、太難的材料，平時(shí)可以多聽聽英文歌，對(duì)照歌詞唱一唱。除此之外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡可能看雙語字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看日常一些話是如何使用英語表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有不少口語和俚語，可以幫助大家積累一些句子和知識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽懂一些簡單的表達(dá)了!

第四步：找對(duì)適合的老師

說了這么多，筆者也了解在初級(jí)階段自學(xué)口語的確有相當(dāng)?shù)睦щy程度。所以假如你對(duì)我們的發(fā)音沒把握，或是抽不出時(shí)間來自己規(guī)劃、自學(xué)，那樣選擇一個(gè)適合的老師、或是適合的課程也非常重要。記得選擇的互動(dòng)性較強(qiáng)、著重聽說的課程。

孩子學(xué)好英語口語的建議

1、 為何能聽懂中國人的英語，卻不可以聽懂老外的英語?

大家聽不懂中國各省方言，就由于大伙語音標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)其他人的語音標(biāo)準(zhǔn)不熟知，當(dāng)然互相聽不懂。當(dāng)大家說的"中國英語"和老外的英語語音成效不同時(shí)，才互相困難聽懂。當(dāng)大家去掉方言口音，把英語說得明確，再由明確到含糊，和老外說得完全一致，也就是當(dāng)大家對(duì)老外慢速、明確的語音和迅速、含糊的語音特別熟知時(shí)，才能互相聽得懂。事實(shí)上，在英、美、加、澳等國，絕大多數(shù)人說的是含糊不清的英語方言。而任何含糊的方言都源于它的根-明確的規(guī)范話。所以必須要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。假如你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當(dāng)然互相不知道。

2、為什么勤奮訓(xùn)練，口語還不流利? “模仿是最好的辦法”?

多數(shù)人說漢語時(shí)都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語時(shí)，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運(yùn)動(dòng)不靈活。按播音和醫(yī)學(xué)原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個(gè)發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改變其靈活度、協(xié)調(diào)性�？邶X能力提升后。學(xué)習(xí)任何語言都容易。倘若說漢語都咬字不清、方言重，如不先改變口齒能力--語言天分，如何能把別的語言說呢? 過去只盲目地訓(xùn)練熟練性，沒學(xué)會(huì)方法性，才影響了流利性! 聽力天分不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國英語”。 要想真的達(dá)到口語的明確流利，只有從基本語音開始，有了明確標(biāo)準(zhǔn)的語音和拼讀組合音方法，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房屋是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。

3、為何老外聲音和大家不同，模仿不上來?

老外的聲音為何響亮、有底氣，仿佛從口腔后面發(fā)出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者感覺怪怪的，學(xué)不上來?華僑孩子的語音為何聽起來是老外?其實(shí)去察看學(xué)過聲樂、表演、臺(tái)詞、播音、戲曲等聲音藝術(shù)的人，他們同樣可以發(fā)出這種音質(zhì)來講話。掌握科學(xué)的呼吸、發(fā)聲習(xí)慣讓大家終生受益 ， 唱歌時(shí)音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。 說話有底氣， 從而讓其他人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大， 同時(shí)更促進(jìn)、增強(qiáng)了自信心。

4、為何單個(gè)音像老外，連在一塊就不像?

連讀是擺脫課堂英語，達(dá)到流利、迅速的要緊渠道之一。做為熟練的用法者可以把英語說得含糊，而清 晰的規(guī)范話是以英語國際標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)成的語言。所以做為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該在學(xué)會(huì)英語標(biāo)準(zhǔn)音后，才有資格學(xué)習(xí)連讀的方法，假如沒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、到位的發(fā)音動(dòng)作過程，卻急于學(xué)習(xí)連讀的方法，就會(huì)弄巧成拙。把標(biāo)準(zhǔn)語音讀錯(cuò)了，不是越連越錯(cuò)嘛! 正由于過去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。海量不標(biāo)準(zhǔn)、不到位的音迅速連在一塊讀時(shí)，就暴露出錯(cuò)誤來：愈加不像老外�？刂茊卧~、句子的步伐、速度：掌握把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的方法。

5、怎么樣學(xué)會(huì)單詞的聲調(diào)?

單詞的聲調(diào)，指單詞中幾個(gè)音節(jié)音階高低升降的變化。而大伙把英語單詞的聲調(diào)，按中國話四個(gè)聲調(diào)說出，聽著像：sorry騷銳， good evening 鼓的衣屋寧，my name?買內(nèi)木。除去語音與中國音混淆著，還有聲調(diào)與中國的五個(gè)聲調(diào)混淆著。 中國話有五個(gè)聲調(diào)：一聲、二聲、三聲、四聲及輕聲，從音樂角度看，要說到應(yīng)有些高度，而大伙不從事播音，對(duì)這四個(gè)聲調(diào)學(xué)會(huì)得不到位，和英語聲調(diào)更沒辦法分開。

孩子學(xué)好英語的方案

1、聽說結(jié)合,以聽帶說

為了提升口語能力,第一要增加語言輸入種類和數(shù)目,給口語訓(xùn)練積累素材.除去學(xué)習(xí)書本上正式英語以外,學(xué)習(xí)者還應(yīng)該通過看英文電影,聽英文廣播和歌曲,參加外國老師講壇等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)當(dāng)今英美國家平時(shí)生活以他場所中用語言。語言輸出主要形式之一,口頭表達(dá)需要有足夠輸入基礎(chǔ),而要將輸入資料消化并轉(zhuǎn)為有效輸出。則需要認(rèn)真模仿和訓(xùn)練,在聽同時(shí)進(jìn)行跟讀或重復(fù),不只有益于記憶還可以使學(xué)習(xí)者依據(jù)情境領(lǐng)會(huì)表達(dá)妙處,然而需如果并非所有聽力材料都合適跟讀特別是用語速較快對(duì)話或信息量較大材料時(shí),邊聽邊重復(fù)會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來非常大心理重壓.因此,合適模仿訓(xùn)練材料語速不可以過快,內(nèi)容以短小為宜。

2、跟讀練語音,模仿語調(diào)

語言是有聲音,因此剛開始把語音基礎(chǔ)打好,發(fā)音正確,其他人聽得懂你說,同時(shí)也便于你通過聽來學(xué)習(xí)新常識(shí)。第一要選擇一種標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音帶,沒干擾音,且語速較慢,叫你有足夠時(shí)間聽了解每一個(gè)單詞中每一個(gè)音標(biāo)讀法與哪兒重讀慢讀;哪兒輕讀快讀,盡力去模仿它,肯定急功近利,而需要精。

語言練習(xí)可以借鑒繞口令練習(xí)法,有不少同學(xué)在學(xué)英語語音時(shí)候,總是受方言影響,發(fā)不準(zhǔn)這個(gè)那個(gè)音,要糾正這類發(fā)不準(zhǔn)音,訓(xùn)練繞口令是一種有趣且有效辦法。中等偏高英語學(xué)習(xí)者可以模仿喜歡語音語調(diào)，初級(jí)水平口語學(xué)習(xí)者可以模仿欲速較慢,叫夸張語調(diào),最初不如模仿那些非�？鋸堈Z調(diào)。如動(dòng)畫片中人物對(duì)白,帶到實(shí)質(zhì)運(yùn)用,多余夸張成分因各種原因影響而消磨。你就會(huì)發(fā)現(xiàn),語調(diào)恰好到位。語調(diào)就像是你口語水平晴雨表,明確體現(xiàn)你口語標(biāo)準(zhǔn)程度

3、使用多種口語訓(xùn)練活動(dòng)

進(jìn)行口語訓(xùn)練,最佳是兩人對(duì)話或小組討論,在課堂上是較容易見到形式。然而課上訓(xùn)練時(shí)間是有限,所以學(xué)習(xí)者要在課下選取合適訓(xùn)練活動(dòng)。如背誦短文,復(fù)述故事等。很多學(xué)習(xí)者是從背誦出色短文走上英語學(xué)習(xí)的道路。背誦不只訓(xùn)練發(fā)音和語調(diào),更能夠幫助英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)訓(xùn)練中仔細(xì)品味語言使用方法和修辭特征,在記憶和模仿中培養(yǎng)語感。這種活動(dòng)在選材時(shí)候應(yīng)著重簡單短小散文、詩歌、歌詞等。