小學(xué)三年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

但凡學(xué)習(xí)習(xí)慣端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。

2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的辦法要多元化，復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適合變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的常識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就需要在復(fù)習(xí)中把新舊常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。如此，你的常識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

3、背課文

背課文可以使學(xué)生全方位學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不只掌握每一個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還可以知道它們?cè)趯?shí)質(zhì)用的時(shí)候的使用方法，搭配和其它的語(yǔ)氣特點(diǎn)，更好的做到學(xué)用結(jié)合

背課文可以促進(jìn)孩子多讀，而且是大聲朗讀，如此對(duì)于孩子形成好的語(yǔ)感至關(guān)要緊。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化訓(xùn)練的語(yǔ)流、語(yǔ)速，飛速提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的自信心。

所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長(zhǎng)、按部就班，早晨是訓(xùn)練口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分借助。天天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)我們的心情和一天的狀況都有好處。

如何教小學(xué)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

1、第一要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣

愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。

感興趣才會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極，刻苦學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語(yǔ)，第一要從培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。

一個(gè)心理健康測(cè)試也表明，50%的中學(xué)生和近70%的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)絲毫不感興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此父母在孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中必須要防止陷入誤區(qū)。這也就是 大家大家常常說(shuō)的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間有什么區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;而不喜歡的事，是非常難堅(jiān)持下去的。只須孩子找到了學(xué)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。

2、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語(yǔ)

3-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，給孩子創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)英語(yǔ)的最好方法之一。

譬如在孩子的房間內(nèi)放上很多英文書(shū)本，天天鼓勵(lì)孩子聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)廣播，看英語(yǔ)新聞，電影和電視，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。

因?yàn)樵诤⒆拥纳磉呌泻芏嘤⒄Z(yǔ)資料，他們?cè)诓唤?jīng)意之間拿起身邊的英語(yǔ)資料瀏覽，如此會(huì)促進(jìn)孩子培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀和“用英文來(lái)考慮”的習(xí)慣。

3、閱讀一些英文繪本

繪本用簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)給孩子提供語(yǔ)言、情感方面的教育，促進(jìn)嬰幼兒有關(guān)范圍的進(jìn)步。繪本中高水準(zhǔn)的圖與文，對(duì)孩子的進(jìn)步有著很難估量的潛移默化的影響用途。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)步孩子用英文的耳朵和用英文思維、想象、審美及察看等能力。

平常父母可以選擇一些合適孩子年齡的出色經(jīng)典的英文原版書(shū)，一般配有音頻，有的還有動(dòng)畫(huà)，加上一些延伸手工和游戲，孩子會(huì)感覺(jué)很有趣，學(xué)英語(yǔ)的興趣也會(huì)愈加濃厚。麥田老師每周會(huì)團(tuán)購(gòu)一次英文原版繪本，父母可以參考孩子的興趣和年齡來(lái)選擇。

4、多聽(tīng)英文兒歌磨耳朵

聽(tīng)英文兒歌是一個(gè)很有效的學(xué)習(xí)技巧。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)英文歌常常被用來(lái)作為提升英語(yǔ)理解力的方法之一。

在聽(tīng)英文歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。這種辦法，可以同時(shí)訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種很有效地辦法之一。

不少英文繪本中也配有音頻，父母要鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)，如此對(duì)英語(yǔ)閱讀也會(huì)有進(jìn)一步的理解。

5、鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕說(shuō)錯(cuò)

大部分人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的較大問(wèn)題是我們的恐懼心。有人擔(dān)憂自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是由于怕說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯了錯(cuò)誤，讓自己看上去非常愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。包含大家父母自己也是一樣，第一父母要敢于在孩子面前說(shuō)。

要掌握英語(yǔ)，必須要孩子扔掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。通常來(lái)講，學(xué)會(huì)英語(yǔ)最快，最好的辦法就是反復(fù)操練。

俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全學(xué)會(huì)為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地訓(xùn)練和操練。

三年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

1、鼓勵(lì)孩子多英語(yǔ)課文錄音

大家都了解學(xué)習(xí)常識(shí)學(xué)好課本上的常識(shí)才是最重要的，聽(tīng)力也是這樣。因此必須要鼓勵(lì)孩子天天堅(jiān)持聽(tīng)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的少兒英語(yǔ)教程。課前預(yù)習(xí)聽(tīng)，課后鞏固聽(tīng)，反復(fù)模仿跟讀。讓孩子模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀給父母聽(tīng)，父母也可以用心的把孩子的聲音錄制下來(lái)做前后對(duì)比。時(shí)間長(zhǎng)了，不但孩子的聽(tīng)力會(huì)有非常大提升，口語(yǔ)水平一定也會(huì)提升的非�？臁�

2、讓孩子置身英語(yǔ)歌曲童謠中

孩子子天性活潑好動(dòng)，平常一直喜歡聽(tīng)兒歌、唱兒歌。因此父母可以參考孩子的這種天性適合給孩子購(gòu)買(mǎi)或下載一些朗朗上口的英語(yǔ)兒歌 flash，既有旋律和歌詞，也有動(dòng)畫(huà)的視頻，便于孩子理解和學(xué)習(xí)。如Running,running, running, now, let's sTOP, up and down。等�？梢宰尯⒆釉陔娨暽蠈W(xué)唱，并配上動(dòng)作，孩子掌握的兒歌是越多越好。

3、收看英語(yǔ)電視節(jié)目，或是收聽(tīng)英語(yǔ)廣播

目前電視上豐富的英語(yǔ)節(jié)目和英語(yǔ)廣播，他們可是訓(xùn)練孩子聽(tīng)力能力的好資源。但有的父母會(huì)覺(jué)得這類東西困難程度太大，孩子根本聽(tīng)不懂，其實(shí)這種擔(dān)憂是沒(méi)必要的，由于讓孩子聽(tīng)這類東西并

不是讓他完全可以聽(tīng)懂，讓他聽(tīng)是給他打造一種聽(tīng)的環(huán)境和環(huán)境，讓孩子可以在一種很標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)中丌知丌覺(jué)的慢慢習(xí)慣。

但父母無(wú)論是通過(guò)什么方法訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力，最好不要強(qiáng)迫孩子去聽(tīng)，而要讓孩子時(shí)刻處于一種英語(yǔ)的環(huán)境中，在有意無(wú)意中，在無(wú)聲無(wú)息中去慢慢領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，或是孩子愿不想去跟讀模仿都沒(méi)關(guān)系，周?chē)�的環(huán)境只須有英語(yǔ)發(fā)音，孩子的聽(tīng)力就會(huì)潛在的有所提升。

小學(xué)三年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

1、培養(yǎng)信心，讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)。

當(dāng)小學(xué)生心理上緊張，怕犯了錯(cuò)誤，信心不足，其說(shuō)話的能力自然遭到影響。因此，第一要樹(shù)立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心，主要源于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，教師要相信學(xué)生的緝粻光救叱嚼癸楔含盲能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。

第一，擅長(zhǎng)典故引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自信心。用先進(jìn)事跡激勵(lì)人，是幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)其人其事來(lái)勉勵(lì)學(xué)生�；�礎(chǔ)差不要緊，笨鳥(niǎo)先飛，重點(diǎn)是大家要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心：其他人可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，大家也肯定能!

第二，擅長(zhǎng)表彰勉勵(lì)，讓學(xué)生重新拾起自信心。孩子是非常自信的，爸爸媽媽和教師過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對(duì)他們第一要有信心，要多給他們關(guān)心和愛(ài)惜。對(duì)他們要多一些表彰，少一些批評(píng)和責(zé)備。要常對(duì)他們說(shuō)：“你能行，老師相信你。”這對(duì)學(xué)生來(lái)講，就意味著老師的看重、關(guān)懷和期待。

假如學(xué)生的做法能得到老師準(zhǔn)時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、看重，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺少信心。即便他們做錯(cuò)了，也不要全盤(pán)否定，更不可以諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們剖析錯(cuò)誤是什么原因，鼓勵(lì)他們想方法戰(zhàn)勝困難。

第三，擅長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生一直維持自信心。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，則使他們對(duì)我們的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要依據(jù)學(xué)生進(jìn)步的特征和個(gè)性差異，提出合適其水平的任務(wù)和需要，確立一個(gè)適合的目的，使其經(jīng)過(guò)努力可以完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并擅長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體檢成功，一定我們的能力從而擁有自信。

2、激起興趣，讓學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。

興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要點(diǎn)之一，但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著重點(diǎn)有哪些用途。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)總是從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起不想上學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活實(shí)質(zhì)緊密結(jié)合、形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自然、舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，激起學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)他們講英語(yǔ)的積極性。