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考研英語(yǔ)作文五大潤(rùn)色法

1、多使用被動(dòng)句

因?yàn)樵趯?xiě)作中你要闡述你對(duì)圖畫(huà)的觀點(diǎn),你不能總用some people say,others say,這樣的句子很沒(méi)有說(shuō)服力,你自己寫(xiě)的時(shí)候都要懷疑一下。在一些出國(guó)類的考試的寫(xiě)作中,這些都是要堅(jiān)決禁止的。因?yàn)檫@樣一來(lái)你的文章說(shuō)服力就差了,一旦文章沒(méi)有說(shuō)服力,你這篇文章也就徒有其表了。怎么增強(qiáng)你的文章說(shuō)服力呢,就是用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),當(dāng)作一個(gè)客觀事實(shí)來(lái)陳述。漢語(yǔ)中用被動(dòng)句較少,多使用沒(méi)有人稱的主語(yǔ)或者“大家”“人們”,在英語(yǔ)中多使用被動(dòng)句。在庖丁解牛中,那個(gè)科學(xué)統(tǒng)計(jì)法就用到了被動(dòng)句,這里再舉個(gè)例子。


Computers have been widely used in various fields.這樣一個(gè)被動(dòng)句是對(duì)事實(shí)的陳述,是一個(gè)議論文的標(biāo)準(zhǔn)格式。如果你把它改成一個(gè)主動(dòng)句 We find some use of computers in various fields. 感覺(jué)就很站不住腳。舉這個(gè)例子是說(shuō)明,被動(dòng)句是我們的作文中應(yīng)該出現(xiàn)的,通篇都是主動(dòng)句,偶爾出現(xiàn)1~2個(gè)被動(dòng)句會(huì)讓你的文章增色不少。在你復(fù)習(xí)作文的時(shí)候,每天改寫(xiě)幾個(gè)被動(dòng)句,練習(xí)一下,不要到考場(chǎng)上現(xiàn)想。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。


2、時(shí)態(tài)要統(tǒng)一


由于議論文是要闡述你的觀點(diǎn),很少涉及動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,所以寫(xiě)作中時(shí)態(tài)的運(yùn)用很有限。最常使用的是一般現(xiàn)在時(shí),其次是一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí),再次是一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),其它時(shí)態(tài)用的相對(duì)不多。我寫(xiě)作的時(shí)候習(xí)慣是一般現(xiàn)在時(shí),但要注意事態(tài)的統(tǒng)一,不要一會(huì)一般現(xiàn)在時(shí),一會(huì)一般過(guò)去時(shí),那樣你的作文就徹底沒(méi)高分了。


3、高級(jí)詞匯的使用


在上一個(gè)帖子中寫(xiě)過(guò)一些這方面的東西但是不多,詞匯的多變是考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng),平時(shí)多積累一些同義詞是大有好處的,這里給大家一個(gè)文檔,對(duì)閱讀中常見(jiàn)的同義詞進(jìn)行總結(jié),讓大家笑傲考場(chǎng)。


4、避免使用口語(yǔ)體得縮略形式


這個(gè)是書(shū)面英語(yǔ)和口語(yǔ)的一個(gè)大區(qū)別,大家千萬(wàn)要注意。比如It's,can't,what's more(第二段連接用),CEO(舉比爾蓋茨的那個(gè)例子的時(shí)候用的)這些縮略語(yǔ)都是不正式的書(shū)面英語(yǔ),大家在寫(xiě)作中一定要避免,要寫(xiě)成 It is,can not,what is more,Chief Executive Officer,既然往18分沖擊就要嚴(yán)格要求自己。


5、書(shū)寫(xiě)工整


英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則的第一項(xiàng)就是書(shū)寫(xiě)工整。如果你的書(shū)法不好,那盡量寫(xiě)的整齊,寫(xiě)的像漢語(yǔ)拼音最好,起碼清楚,不要龍飛鳳舞的。研究生英語(yǔ)課老師點(diǎn)評(píng)我們作文的時(shí)候就說(shuō),有的同學(xué)的英語(yǔ)字母y和g那個(gè)勾拐得太大了,顯得你的單詞很亂。和大家共勉,我的書(shū)法也不是很好,最近也在練字。
    作者:大學(xué)生新聞網(wǎng)    來(lái)源:大學(xué)生新聞網(wǎng)
    發(fā)布時(shí)間:2024-10-25    閱讀:
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