（通訊員 陳單單）百年大計，教育為本。對于偏遠地區(qū)的孩子而言，教育是改變命運、通往幸福人生的橋梁。前輩們篳路藍縷，深入基層，為農(nóng)村教育費盡心思，正是為了讓農(nóng)村的孩子，擺脫世代束縛在這尺寸之地的困境，經(jīng)歷更廣闊的世界。
    張桂梅校長深耕教育沃土，讓知識流淌進孩子們成長的心靈，為深處困境的孩子創(chuàng)造人生出彩的機會。心有大我，高山一樣巍峨。“有一種精神支撐著我，說到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，問心無愧。”不忘初心、牢記使命，張桂梅猶如茫茫大海里的燈塔，為千余名貧困學生的人生遠航啟明。這是一名共產(chǎn)黨員的擔當，也是師之大者的風范。而無數(shù)個像張桂梅一樣致力于貧困地區(qū)教育事業(yè)的教師，為當?shù)啬酥羾�家注入了強大的人才力量，也充實了我們的民族底座�? 在他們卓爾不群的風骨下，是師者那顆傳道授業(yè)解惑之心。那段泛黃的流金歲月中，大先生們演繹了燦若繁星的歷史傳奇，近百年的歷史風煙，世界舊貌換新顏，如今，我們深刻接受先輩們的感召，想為地區(qū)教育普及略盡綿薄之力。
    葉芝曾言：“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”令我印象深刻的是一一老師教授手語課，這個社會上還存在這一些特殊的孩子，他們無法用言語表達想法，所以便需要我們?nèi)�學習手語，在他們需要幫助時，用基礎的手語為他們表達。這節(jié)課并不算短，但小朋友們都努力學習著，令我動容的便是，即使他們接受的并不是最好的教育資源，即使他們需要花費比別人更多的努力去實現(xiàn)自己的夢想，但他們?nèi)匀粚�這個社會抱有最赤誠的熱愛，他們也愿意用這份熱愛，去關照更多的弱勢群體。理解與尊重是感同身受，而非漠然旁觀；是傾聽感情，而非高高在上；它是善、是美、是生命個體間心靈交織的閃光。 在與孩子們不短不長的相處時間中，我也從他們的身上學到了很多可貴的品格。當我不自知被裹挾著向前時，很多時候已經(jīng)忘記了為什么出發(fā)，但是當我看到孩子們認真地規(guī)劃未來，他們的眼睛澄澈干凈，他們的夢想純粹堅定，很多有著強烈目的性的意圖都會在他們面前無所遁形，知世故而不世故，這永遠是我需要不懈追求的人生境界。
    習近平總書記給北京師范大學“優(yōu)師計劃”師范生回信中說道，希望他們繼續(xù)秉持“學為人師、行為示范”的校訓，有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，增長傳道授業(yè)解惑本領，畢業(yè)后到祖國和人民需要的地方中去，努力成長為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻青春力量。這對于我們同樣適用，當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明，我們應立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化的火熱實踐中綻放絢麗之花。 夢在前方，路在腳下。這次支教經(jīng)歷對我的學習和成長都有著重要的指導與紀念意義，我會永遠記得孩子們純真燦爛的笑容，同事朋友們備課時的合作互助，以及，熠熠生輝的愛與夢想。從細節(jié)做起，腳踏實地，選擇堅守，選擇理想，選擇內(nèi)心的呼喚，將個人理想融于中國夢中，成就更飽滿的人生。