國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高度重視和大力支持，使得鄉(xiāng)村教育成為關(guān)鍵的一環(huán)。近年來(lái)，鄉(xiāng)村教育已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步和發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的全面振興，仍需社會(huì)各界的共同努力和持續(xù)推動(dòng)。為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)與物流管理學(xué)院努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，召集本院大學(xué)生志愿者組建一支“螢光”支教團(tuán)隊(duì)，在殷漫漫老師和徐輝老師的帶領(lǐng)下，前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學(xué)校進(jìn)行為期十天的支教活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊�中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們探索更廣闊世界的好奇心，并鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
充分準(zhǔn)備，支教啟程
為確保支教活動(dòng)的順利進(jìn)行，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)與物流管理學(xué)院精心策劃、周密部署。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，三次召開(kāi)會(huì)議來(lái)研究支教方案，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建支教團(tuán)隊(duì)。支教團(tuán)隊(duì)的成員們積極準(zhǔn)備，制定教案，模擬授課，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)院還為支教團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了充足的教學(xué)器材，確保支教活動(dòng)的順利開(kāi)展。
啟程當(dāng)天，志愿者們懷著激動(dòng)的心情，集體前往南京南站等待前往六安市的列車(chē)。志愿者們的心中充滿(mǎn)了對(duì)未知的好奇和對(duì)這趟旅程的期待，在列車(chē)上，志愿者們相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，共同為即將到來(lái)的支教生活做準(zhǔn)備。當(dāng)天中午，志愿者們抵達(dá)六安站，隨后乘坐大巴前往劉李學(xué)校并于校內(nèi)拍攝合照。

圖為支教志愿者們與學(xué)校合影的場(chǎng)景，通訊員 習(xí)煜供圖
沉浸式備課，激情式教學(xué)
抵達(dá)六安市后，志愿者們迅速投入到了支教工作中。他們被分配到不同的課程組，同組成員互相討論、交流經(jīng)驗(yàn)、積極備課、互相打氣，為課程的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加本次課程的共有68名學(xué)生，他們被按照年級(jí)分成了三個(gè)班級(jí)。課堂上，志愿者們用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)既多彩又深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們耐心解答孩子們的疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們積極思考、勇于探索。課間休息時(shí)，志愿者們與孩子們互動(dòng)交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
除了課堂教學(xué)外，志愿者們還為每個(gè)班級(jí)策劃了至少兩節(jié)活動(dòng)課。內(nèi)容包括各種各樣的課外活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、科技制作等，為孩子們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。同時(shí)，志愿者們還與當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行了深入的交流和探討，共同探索提高教育質(zhì)量的方法和途徑。

圖為課堂上孩子們積極舉手發(fā)言的場(chǎng)景，通訊員 姚文靜供圖
妙趣橫生，循循善誘
在課堂上，老師們以滿(mǎn)腔熱情，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。每節(jié)課至少有兩位老師同時(shí)在場(chǎng)，這不僅確保了孩子們的安全，還讓他們能在聽(tīng)課過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。支教小組的目標(biāo)是讓每一位同學(xué)都融入課堂、積極思考、舉手發(fā)言。同學(xué)們的表現(xiàn)也超過(guò)預(yù)期，他們不僅能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，還能主動(dòng)進(jìn)行深入思考，并向老師提出問(wèn)題。在需要?jiǎng)邮帜芰Φ氖止ふn上，同學(xué)們的創(chuàng)造力更是被充分地激發(fā)出來(lái)，蜻蜓模型、創(chuàng)意紙盤(pán)、藝術(shù)紙屑畫(huà)等題材的創(chuàng)作都難不住他們。每位同學(xué)都有自己獨(dú)特的想法，他們身上體現(xiàn)的不是循規(guī)蹈矩，而是打破常規(guī)的勇氣和創(chuàng)意。在支教過(guò)程中，孩子們不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)和快樂(lè)，也收獲了成長(zhǎng)和感悟。班主任為每個(gè)班中不同年齡段的孩子精心設(shè)計(jì)了思想引導(dǎo)課，致力于讓孩子們?cè)诘隆⒅�、體、美各方面全面發(fā)展。
溫情家訪，合力共育
在支教活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，支教團(tuán)隊(duì)開(kāi)始細(xì)致分析學(xué)生的表現(xiàn)，并與校方積極溝通，共同制定家訪名單。家訪過(guò)程中，被訪問(wèn)的家長(zhǎng)和孩子都非常配合，與支教團(tuán)隊(duì)深入交流孩子的教育問(wèn)題。據(jù)了解，許多學(xué)生的父母常年在外打工，孩子們由爺爺奶奶來(lái)照顧。這些孩子通常不擅長(zhǎng)在外人前表達(dá)自己，但他們體貼、懂事，并且懂得感恩。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，他們會(huì)盡自己所能幫忙做家務(wù)。教育問(wèn)題是所有家庭都關(guān)心的焦點(diǎn)，無(wú)論家庭環(huán)境如何，爺爺奶奶在接受采訪的時(shí)候，總是首先表達(dá)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望，希望他們能夠好好學(xué)習(xí)。家訪結(jié)束后，支教團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子們的生活背景和個(gè)性特點(diǎn)有了更深刻的理解，在隨后的團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，大家共同商討了如何更好地支持和引導(dǎo)學(xué)生。會(huì)議中達(dá)成了共識(shí)，即特別關(guān)注那些在課堂上不太活躍、缺乏自信的學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)孩子的心靈關(guān)懷，讓孩子知道自己的閃光點(diǎn)，帶給他們自信。

圖為志愿者們進(jìn)行家訪時(shí)與家長(zhǎng)的合影，通訊員 章琪供圖
亦師亦友，共同成長(zhǎng)
這次支教是志愿者們和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程，他們亦師亦友，在夢(mèng)想中相遇。
首先，支教經(jīng)歷鍛煉了志愿者們的意志和品質(zhì)。面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的面孔，志愿者們努力克服各種困難和挑戰(zhàn)，保持耐心和熱情。他們學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處和合作，如何適應(yīng)新的環(huán)境和文化。這些經(jīng)歷讓志愿者們更加成熟和自信，為未來(lái)的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，支教經(jīng)歷讓志愿者們更加關(guān)注社會(huì)和教育問(wèn)題。在支教過(guò)程中，志愿者們深入了解了當(dāng)?shù)氐慕逃�現(xiàn)狀和社會(huì)問(wèn)題，感受到了教育的重要性和緊迫性。他們意識(shí)到作為大學(xué)生應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)和教育問(wèn)題，為改善教育環(huán)境、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，支教經(jīng)歷也讓志愿者們更加珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、積極向上。
最后，支教經(jīng)歷讓志愿者們收獲了寶貴的友誼和回憶。在支教過(guò)程中，志愿者們相互支持、共同成長(zhǎng)。他們一起經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)，也一起分享了成功和喜悅。這些寶貴的友誼和回憶將伴隨志愿者們走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為他們心中最珍貴的財(cái)富。
展望未來(lái)，傳遞希望
南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)與物流管理學(xué)院的志愿者們?cè)诎不帐×�安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學(xué)校的支教之旅中播種了希望的種子，收獲了成長(zhǎng)的果實(shí)。他們以青春的活力和滿(mǎn)腔的熱情，為劉李學(xué)校的孩子們帶去了知識(shí)的甘霖，播種下希望的種子，為當(dāng)?shù)氐慕逃�事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。
支教活動(dòng)雖然結(jié)束了，但志愿者們的使命并沒(méi)有結(jié)束。他們將繼續(xù)關(guān)注當(dāng)?shù)氐慕逃�事業(yè)，為改善教育環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)他們也將把支教的經(jīng)歷和感悟帶回到自己的校園中，向更多的同學(xué)傳遞正能量和愛(ài)心。
未來(lái)，志愿者們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。他們深信，社會(huì)的進(jìn)步不僅僅依賴(lài)于個(gè)體的努力，更在于每個(gè)人的共同參與和貢獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能夠關(guān)注并投身于社會(huì)和教育問(wèn)題，愿意為改善教育環(huán)境而努力，就能夠匯聚成強(qiáng)大的力量，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。相信通過(guò)大家的共同努力，可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓他們都能享受到教育的恩惠，激發(fā)他們的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。