在2024年的暑假中，我有幸參加了巢湖學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)組織的湯山愛心學(xué)校大學(xué)生義務(wù)支教團(tuán)，并于7月12日開始了為期5天的支教活動(dòng)。這是支教團(tuán)赴謝王小學(xué)進(jìn)行支教的第18年，在這18年內(nèi)，一批批的志愿者奮力前行，接過前者的重?fù)?dān)，扛于己肩，助力孩子們的求知夢。
在參與支教的這段日子里，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，一個(gè)充滿童真與希望的世界。我所支教的地方，孩子們對知識的渴望卻如同熾熱的火焰。他們明亮的眼睛里，閃爍著對未知世界的好奇和對未來的憧憬。
還記得第一天上課，當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們那一張張純真的笑臉和一聲聲清脆的“老師好”，瞬間融化了我的心。他們端正地坐著，眼神緊緊地跟隨著我，那種專注和認(rèn)真讓我深感責(zé)任重大。接下來在五天的學(xué)習(xí)中，讓我感悟良多。一開始小朋友們的紀(jì)律問題頻繁出現(xiàn)，也許正是活潑的年紀(jì)，又恰巧旁邊有幾位好友。課堂上經(jīng)常有說悄悄話的小朋友，我們便與小朋友約定，課堂上不許說話，并且還編了一個(gè)小口訣：小嘴巴，不說話。這個(gè)方法最實(shí)用，當(dāng)課堂上比較吵鬧的時(shí)候，老師說前半句，孩子們跟著附和后半句，說完便不說話了，有的孩子還把雙手握住嘴巴，那時(shí)候我就感覺孩子們好可愛，或許是因?yàn)樗麄冇浀梦覀冎�間的約定，又或許是單純看到這樣美好的畫面。
 
圖為作業(yè)輔導(dǎo)課上小老師為小朋友解答不會(huì)做的題目 通訊員 韓語涵攝
在教學(xué)過程中也并非一帆風(fēng)順，大部分孩子基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)起來會(huì)遇到很多困難。比如在輔導(dǎo)課時(shí)，講解題目的時(shí)候，一個(gè)簡單的知識點(diǎn)需要反復(fù)講解多次，他們才能理解。但是我敬佩小朋友們遇到問題不氣餒，尋求答案認(rèn)真聽的精神。在遇到不會(huì)的問題還是會(huì)積極舉手提問，總是用那股子堅(jiān)韌的勁兒努力跟上。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的天賦和潛力。我給孩子們教授的是體質(zhì)拓展課程，由于天氣原因，我?guī)ьI(lǐng)他們在課堂上玩游戲，小朋友們迸發(fā)出蓬勃向上的生氣，還有露出令人動(dòng)容的笑臉。我們做的是用筷子夾乒乓球的游戲。但是小朋友們卻不僅僅把它當(dāng)作一場游戲，更像是一場極具使命感的挑戰(zhàn)，無聲的較量。他們都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯著乒乓球，期待精彩一刻。在其他課程中，有的孩子在科學(xué)上展現(xiàn)出了驚人的探索欲，有的孩子在手工制作中表現(xiàn)出了豐富的想象力，還有的孩子在朗誦課文時(shí)充滿了感情。每當(dāng)看到他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的內(nèi)心都充滿了喜悅和成就感。
 在支教的日子里，我收獲的不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的是對生活對人性對社會(huì)的深刻理解。我看到了社會(huì)的不公平，也看到了人性的善良與堅(jiān)韌。我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。每一次與孩子們的互動(dòng)，都像是一場心靈的洗禮。讓我更加堅(jiān)信，教育的力量是無窮的，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，照亮一個(gè)人的未來。支教更是一次靈魂的觸動(dòng)。它讓我更加熱愛教育，更加珍惜每一次與孩子們的相遇。我將帶著這段寶貴的經(jīng)歷繼續(xù)前行，在教育的路上不斷探索，用我的知識和熱情去影響更多的孩子，讓他們相信每一個(gè)夢想都值得追求，每一份努力都不被辜負(fù)。
這里的生活條件雖然艱苦，但孩子們的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)讓我深受觸動(dòng)。他們會(huì)在課間一起玩耍，笑聲在校園里回蕩。他們懂得珍惜每一份來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這種對知識的敬畏和對生活的熱愛，讓我對他們充滿了敬佩。
支教的經(jīng)歷讓我明白，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛與希望。我愿意成為他們成長道路上的引路人，陪伴他們走向更美好的未來。（通訊員趙文著）
 
圖為2024湯山愛心學(xué)校大學(xué)生義務(wù)支教團(tuán)前往謝王小學(xué)支教第一天在開班典禮后合影留念 通訊員 張曼如攝