2023年7月13日11時(shí)00分，華師物理四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)在廣州市黃埔區(qū)永和街社工服務(wù)站開(kāi)展名為《紙板畫(huà)制作》的手工活動(dòng)課堂，為學(xué)生提供黏土、畫(huà)筆、紙板等多種材料，引導(dǎo)學(xué)生在老師的幫助下描繪出一幅幅色彩明艷、稚嫩美好的紙板畫(huà)作，旨在以創(chuàng)造性的特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的提高。
課程開(kāi)始之初，主講人陳芯揚(yáng)采取詢問(wèn)學(xué)生的方式：“同學(xué)們之前有沒(méi)有玩過(guò)黏土？有沒(méi)有用黏土在紙板上作過(guò)畫(huà)？”，由此導(dǎo)入本節(jié)課堂的主題：紙板畫(huà)制作。通過(guò)向?qū)W生展示色彩鮮明的紙板畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣、調(diào)動(dòng)他們的積極性。
本次課程主要從“紙板畫(huà)介紹”“紙板畫(huà)教程”“學(xué)生自由創(chuàng)作”“學(xué)生展示”四個(gè)部分逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握紙板畫(huà)的基本制作技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生自由想象、靈活創(chuàng)作。其中在“紙板畫(huà)教程”環(huán)節(jié)，主講人陳芯揚(yáng)將向日葵黏土的制作分解為簡(jiǎn)單易懂的具體步驟，并在課堂上親手完成了黏土的捏制，使學(xué)生更直觀地理解紙板畫(huà)的創(chuàng)作方式。
而在“學(xué)生自由創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，主講人向?qū)W生呈現(xiàn)了各式各樣、豐富多彩的紙板畫(huà)示例，一方面為學(xué)生提供了更多畫(huà)作便于初期的模仿繪制，另一方面，也給予了學(xué)生發(fā)散靈感的契機(jī)。在主講人宣布進(jìn)入自由創(chuàng)作時(shí)間后，學(xué)生們紛紛領(lǐng)取了不同顏色的黏土，專心致志地進(jìn)行紙板畫(huà)的制作。一搓一揉，黏土就在學(xué)生的手中變化為了不同的形狀模樣，有白云、太陽(yáng)、也有荷花與池塘，學(xué)生在課堂上盡情展現(xiàn)各自的藝術(shù)創(chuàng)作能力，亦同時(shí)提高著自身的審美意識(shí)。
課堂的最后，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地完成了自己的紙板畫(huà)創(chuàng)作，并興奮地與老師介紹他們繪制的紙板畫(huà)內(nèi)容及其創(chuàng)作靈感，順利地完成了本次課程的學(xué)生展示環(huán)節(jié)。
以玩促學(xué)，以動(dòng)促長(zhǎng)。學(xué)生的全面發(fā)展不僅需要學(xué)校知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更需要手腦協(xié)作的趣味性活動(dòng)，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生想象力和審美能力的發(fā)展。本次手工制作課堂通過(guò)教導(dǎo)學(xué)生制作紙板畫(huà)，使學(xué)生在充滿樂(lè)趣的手工活動(dòng)中增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的意識(shí)思維，并增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力。
 
撰稿人：陳芯揚(yáng)
初審人：永和服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)層
復(fù)審人：郭綺琪
終稿人：李染夢(mèng)
來(lái)稿單位：華南師范大學(xué)物理四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)
來(lái)稿時(shí)間：2023年7月13日