四川外國語大學“創(chuàng)新筑夢，科創(chuàng)未來”創(chuàng)業(yè)調研團深入外語類院�？疾�，探尋新文科人才創(chuàng)就業(yè)發(fā)展之路

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐。近年來，大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新持續(xù)向更大范圍、更高層次和更深程度推進，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與經濟社會發(fā)展深度融合，對推動社會經濟結構升級、擴大就業(yè)、改善民生等方面起了重要作用。為深刻落實雙創(chuàng)政策的各項舉措，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，四川外國語大學“創(chuàng)新筑夢，科創(chuàng)未來”創(chuàng)業(yè)調研團(以下簡稱為“調研團”)于2023年7月10日至8月10日對語言類高校的自主創(chuàng)業(yè)情況和就業(yè)趨勢進行調研與分析并探究在新文科背景下，語言類學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的新思路。

大學生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，國家大力支持與鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2021年10月，國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》(以下簡稱《意見》)�！兑庖姟诽岢�，要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的新型人才培養(yǎng)模式。“堅持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”“營造更優(yōu)雙創(chuàng)發(fā)展生態(tài)”“強化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策激勵”是推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的三方面舉措，更大激發(fā)市場活力促發(fā)展、擴就業(yè)、惠民生。在這樣的政策背景下，調研團成員對比分析了外語院校自主創(chuàng)業(yè)情況以及部分外語院校畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布，分為以下三個部分：

（一）川外與其他外語院校對比

本次調研對象的樣本量集聚于2019—2022年期間我國七所外語類高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的狀況，圖中數(shù)據(jù)來源于各高校畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告。

圖表 1 2019-2022年外語類院校自主創(chuàng)業(yè)情況對比

調研組發(fā)現(xiàn)不同學校在不同年份之間的畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)意愿上存在顯著差異：相較于近兩年的數(shù)據(jù)而言，疫情前選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生明顯具有更加強烈的創(chuàng)業(yè)意愿。

通過數(shù)據(jù)分析，疫情對社會環(huán)境帶來了巨大的影響，畢業(yè)生為了求穩(wěn)，越來越少的人選擇創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)具有高風險、高挑戰(zhàn)。在疫情防控期間，學生以網(wǎng)課的形式學習各門科目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也不例外，依托網(wǎng)絡優(yōu)勢，對學生進行線上引導教育。以往我國高校開設創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)課和設置創(chuàng)業(yè)專欄，再輔以指導老師的面對面交流與經驗傳授，在一定程度上彌補了沒有進行實踐體驗的不足。但在疫情防控期間，不僅缺少了指導老師的面對面交流和寶貴經驗的傳授，同時也缺少了學校的監(jiān)管能力和約束力，這讓高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與實際創(chuàng)業(yè)脫節(jié)。

2023年開始，疫情防控取得重大決定性勝利，經濟社會發(fā)展暖意撲面、向上向好，經濟逐步回暖，人們的消費也穩(wěn)步提升。由此，給未來大學生創(chuàng)業(yè)帶來更多的機遇。大學生創(chuàng)業(yè)肩負著提高大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。

綜上，我們發(fā)現(xiàn)，外語院校的自主創(chuàng)業(yè)率普遍較低，平均自主創(chuàng)業(yè)率在0.5%左右。但川外相較于其他院校來說，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率較高。據(jù)報告，2019年川外畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率高達8.91%。2020年疫情對市場經濟和企業(yè)發(fā)展產生了較大的沖擊，尤其是小微企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)均受到明顯影響，創(chuàng)業(yè)難度和創(chuàng)業(yè)風險較大。因此，近三屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例呈下降趨勢，2021年跌至1%。

（二）外語院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)分析

通過各個院校往年的就業(yè)質量報告可看出：各高校畢業(yè)生在考慮創(chuàng)業(yè)行業(yè)意愿上存在相似性。

以大連外國語大學為例，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分布于信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)的占比48.72%，文化體育和娛樂類占比12.82%，創(chuàng)業(yè)行業(yè)也與自身專業(yè)息息相關。圖源于大連外國語大學2022年就業(yè)質量年度報告。

圖表 2畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要行業(yè)及與所學專業(yè)的相關性分布

此外，調研還發(fā)現(xiàn)，相比于經濟發(fā)展落后的地區(qū)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)更加傾向于選擇經濟發(fā)達的地區(qū)。以北京外國語大學2022年就業(yè)質量報告分析為例，該校應屆畢業(yè)生中共有 8 人選擇自主創(chuàng)業(yè)，其中一半的人選擇在北京創(chuàng)業(yè)，其他人則選擇在經濟發(fā)達地區(qū)創(chuàng)業(yè)。大城市給予畢業(yè)生更多的資源和機遇，但與此同時，挑戰(zhàn)也是不可避免的。經濟發(fā)達的地區(qū)競爭力較大，刺激創(chuàng)業(yè)人員不斷革新。

圖表 3北京外國語大學2022年就業(yè)質量年度報告

（三）川外畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)對比分析

畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)分布前五分別為：教育；制造業(yè)；信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)；批發(fā)和零售業(yè)；租賃和商務服務業(yè)。

據(jù)近兩年的畢業(yè)生行業(yè)分布報告，其中，批發(fā)和零售業(yè)屬于外貿行業(yè)，租賃和商務服務業(yè)為人力資源服務行業(yè)。

圖表 4四川外國語大學2021年畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布

圖表 5四川外國語大學2022年畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布

在國家加強對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)監(jiān)管力度以及“雙減”政策影響下，畢業(yè)生到信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)、教育行業(yè)就業(yè)的比例呈下降趨勢。由于專業(yè)限制，外語類院校學生大多數(shù)不能從事類似于機械軟件類的技術崗，于是，我們調研團聚焦外貿與人力資源服務業(yè)兩個行業(yè)進行調研與分析。

隨著全球化的深入，世界各國加強了貿易和投資自由化的政策，進一步推動貿易和投資自由化。企業(yè)和國家通過全球化的擴張，實現(xiàn)了跨國經營和多元化經營，為其商業(yè)成功和國家發(fā)展作出了重要貢獻。

當前，我國已成為全球第一大貨物貿易國、第一大貨物出口國、第二大貨物進口國、第二大服務貿易國。外貿對我國深度參與全球產業(yè)分工與合作，高效利用國內國際兩種資源，促進就業(yè)，增加收入，釋放創(chuàng)新活力，滿足人民消費需求，解決當前我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，提高產業(yè)和經濟發(fā)展國際競爭力起到重要帶動作用。但是隨著全球貿易保護主義的抬頭，貿易摩擦也在不斷增加，這也要求外貿企業(yè)不斷提高產品質量，加強自主創(chuàng)新�？傮w來說，中國外貿行業(yè)的發(fā)展趨勢良好。

中國人力資源服務行業(yè)是指企業(yè)為了滿足其勞動力需求而向招聘服務機構提供服務的行業(yè)，目前已成為一個重要的經濟部門，也是一個不斷增長的行業(yè)。按照國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)根據(jù)市場調研在線網(wǎng)發(fā)布的2023-2029年中國人力資源服務市場需求預測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告分析，2011年，中國人力資源服務行業(yè)的規(guī)模達到了2.5萬億元，而到2016年，這個規(guī)模已經達到了7.5萬億元，預計到2025年，中國人力資源服務行業(yè)的規(guī)模將達到16.5萬億元。隨著中國經濟的發(fā)展，特別是服務業(yè)的快速發(fā)展，人力資源服務行業(yè)也受到了越來越多的重視。政府出臺了多項政策支持人力資源服務行業(yè)的發(fā)展，如《中華人民共和國人力資源服務市場管理條例》，《中華人民共和國人力資源服務市場管理條例》等，為人力資源服務業(yè)的發(fā)展提供了諸多便利。隨著社會發(fā)展，中國人力資源服務行業(yè)也受到了技術的影響，如人工智能、大數(shù)根據(jù)市場調研在線網(wǎng)發(fā)布的2023-2029年中國人力資源服務市場需求預測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告分析，為企業(yè)招聘提供了更高效、更可靠的服務�？梢�，人力資源服務業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。

調研為深入了解高校大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法和理解以及目前的畢業(yè)生就業(yè)分布情況，以此來分析目前我國大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問題，以便給予未來大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，為未來自身的職業(yè)規(guī)劃提供更加豐富的選擇；積極探索高校大學生就業(yè)工作的新途徑和新方法，為高校在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方面提供參考價值；在摸清現(xiàn)狀的基礎上，為有關部門制定大學生創(chuàng)業(yè)相關政策提供相關依據(jù)，進一步緩解我國高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，結構性矛盾突出等問題。

所謂“就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是富民之源”，此次調研回訪活動緊扣國情社情教育，結合對國家創(chuàng)業(yè)相關政策方針的深入了解，進一步增強大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深刻認識，探索加快大學生自主創(chuàng)業(yè)的途徑與方式。

(文字：陳海玉、鄒佳藝; 圖片：已注明)