近日

2024年“華為杯”第二十一屆

中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽成績公布

西安科技大學(xué)獲得全國一等獎2項(xiàng)

（全國共評出一等獎241項(xiàng)

獲獎比例僅為1.19%）

二等獎23項(xiàng)

三等獎19項(xiàng)

獲獎總數(shù)創(chuàng)歷史新高
下面，讓我們一起聽聽

兩組國家一等獎隊(duì)伍的獲獎歷程

01 能做出一題是一題，把題做精

圖片來源：西安科技大學(xué)宣傳部

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，隊(duì)長孫甜甜是理學(xué)院2022級數(shù)學(xué)專業(yè)研究生，早在研一時(shí)便已經(jīng)嘗試挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)建模競賽。遺憾的是，當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足未能獲獎。

在今年競賽組隊(duì)時(shí)，她在西安科技大學(xué)第十一屆研究生數(shù)學(xué)建模競賽校賽的QQ群里，結(jié)識了兩位2023級計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過一番深入的交流，她發(fā)現(xiàn)他們?nèi)�人都懷揣著相同的目�?biāo)：不僅要在競賽中一展才華，更要通過這個(gè)過程提升自己的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，將理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的利器。這種志同道合的感覺讓他們迅速拉近了距離，最終決定攜手組隊(duì)，共同迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

隊(duì)員裴文達(dá)此前從未涉足數(shù)學(xué)建模競賽領(lǐng)域，他期望通過此次建模競賽挖掘自身潛力、提高科研能力，在他看來，建模與科研能夠相互推動、彼此促進(jìn)。另一位隊(duì)員石煒璐和裴文達(dá)不僅同屬一個(gè)學(xué)院，更是同一年級同一課題組的同學(xué)，兩人平時(shí)交流多。當(dāng)?shù)弥�裴文達(dá)要參加建模競賽時(shí)，石煒璐便滿懷熱忱地加入進(jìn)來。

憑借隊(duì)長孫甜甜的經(jīng)驗(yàn)和隊(duì)員們的充分準(zhǔn)備，在校賽進(jìn)程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)兩位同學(xué)的編程技巧和算法應(yīng)用能力為團(tuán)隊(duì)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，而孫甜甜則在數(shù)學(xué)模型構(gòu)建和問題分析上展現(xiàn)出了高超的技藝。正是這種互補(bǔ)和協(xié)同，使得他們在眾多參賽隊(duì)伍中脫穎而出，最終榮獲了一等獎的殊榮，并成功晉級國賽隊(duì)伍。在國賽賽前培訓(xùn)階段，他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建模方法、論文寫作等方面的知識，尤其專注于前期建模思路的梳理與論文撰寫，這為他們參加國賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隊(duì)長孫甜甜介紹道：“國賽時(shí)，我們在對所有題目進(jìn)行全面分析后，毅然選擇了一道雖有一定思路但選擇隊(duì)伍數(shù)量不多的題目——‘高速公路應(yīng)急車道緊急啟用模型’”。

確定題目之后，三人齊心協(xié)力共同探討，積極交流各自的想法、全力探尋建模算法與方法。他們發(fā)現(xiàn)：該題第一問的數(shù)據(jù)處理部分難度頗高，相較于以往處理表格中的數(shù)字或文字?jǐn)?shù)據(jù)難度較大。但經(jīng)過對題目的初步剖析以及大量資料查閱后，團(tuán)隊(duì)認(rèn)為該題具備較強(qiáng)的可操作性。

裴文達(dá)在談及比賽進(jìn)程時(shí)表示：“在解答第一問時(shí)，我們耗費(fèi)的時(shí)間最為漫長。當(dāng)看到其他隊(duì)伍進(jìn)度遙遙領(lǐng)先時(shí)，內(nèi)心承受著很大壓力。”在這個(gè)過程中還出現(xiàn)了一個(gè)小插曲：在比賽的第一天晚上，隊(duì)員離開時(shí)不慎將電腦鎖在了比賽房間內(nèi)，致使第二天花費(fèi)了不少時(shí)間尋找鑰匙開門。

“但好在我們及時(shí)調(diào)整心態(tài)、沉穩(wěn)冷靜地應(yīng)對，當(dāng)時(shí)我就想：‘能做出一題是一題，把題做精’。在四天三夜的緊張比賽里，我們從第一問逐步向第四問穩(wěn)步推進(jìn)，過程并非一帆風(fēng)順，磕磕絆絆在所難免，但在通宵奮戰(zhàn)一晚之后，我們在題目完成程度以及論文撰寫程度方面均取得了重大突破。關(guān)鍵時(shí)刻，孫甜甜師姐更是靈機(jī)一動，提供了出其不意的靈感，加快了我們的進(jìn)度。”

02 為了彌補(bǔ)本科時(shí)的遺憾


常璐璐、王麗、劉曉宏這三名同學(xué)均為測繪專業(yè)的研究生。他們?nèi)�人都是本校測繪學(xué)院2019級學(xué)生，早在本科時(shí)期就相互認(rèn)識，如今一同攻讀測繪專業(yè)碩士學(xué)位。常璐璐與王麗就讀于測繪科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，劉曉宏就讀于測繪工程專業(yè)。

三人對數(shù)學(xué)建模都懷有濃厚的興趣，盡管具備一定的理論基礎(chǔ)，在實(shí)際操作方面，他們?nèi)杂兴�欠缺，正是這種對自身能力提升的渴望，驅(qū)使他們積極參與到這次數(shù)學(xué)建模競賽中來。他們希望通過這次競賽，鍛煉自己的動手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而全面提升自己的綜合實(shí)力。常璐璐希望借此彌補(bǔ)本科階段未參加數(shù)學(xué)建模競賽的遺憾。

此前，他們曾參與了學(xué)院測繪學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并撰寫了科技論文，在這個(gè)過程中，對彼此的能力都有了深入的了解：王麗數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，擅長構(gòu)建模型與優(yōu)化工作；劉曉宏則精通多種編程技術(shù)；常璐璐在論文撰寫與表達(dá)方面表現(xiàn)出色，基于這些優(yōu)勢特長，他們對研究工作進(jìn)行了合理的分工。

常璐璐與王麗在此前并未參加過數(shù)學(xué)建模比賽，自籌備參加校級建模競賽起，他們不僅要投入大量時(shí)間閱讀往屆的優(yōu)秀論文、學(xué)習(xí)常用的建模方法，同時(shí)還需兼顧科研任務(wù)，對于他們兩人無疑是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。雖然在校賽中他們只獲得了二等獎，但在比賽中積累的經(jīng)驗(yàn)，成為他們在國賽舞臺上綻放光彩的堅(jiān)實(shí)基石。

國賽題目發(fā)布后，常璐璐迅速發(fā)起線上會議、展開選題討論，屏幕上，三個(gè)頭像接連亮起，會議室內(nèi)氣氛緊張而充滿期待。劉曉宏率先發(fā)言：“選擇D題（大數(shù)據(jù)驅(qū)動的地理綜合問題）吧，這道題與我們的專業(yè)關(guān)聯(lián)更為緊密，它涉及到在全球氣候變化背景下對地理環(huán)境演變的探索，而且我們在本科生階段參與的科研論文與該題目的時(shí)空分析、建模等內(nèi)容頗為相似。我已經(jīng)有了初步的解題思路，現(xiàn)在給大家詳細(xì)講解一下。”常璐璐迅速做出決定：“那就選D題！劉曉宏的思路聽起來非常有前景，我相信我們的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭�我們在這個(gè)題目上取得好成績。”隨著選題的確定，團(tuán)隊(duì)的熱情被點(diǎn)燃，他們開始投入到緊張而有序的賽前準(zhǔn)備中。

三人皆為測繪專業(yè)出身，他們所選的題目與專業(yè)緊密相連。要完成此類賽題，不僅需要具備一定的地理專業(yè)知識，還得掌握數(shù)據(jù)處理工具的使用，而這恰好成為了他們的優(yōu)勢所在。題目一經(jīng)敲定，團(tuán)隊(duì)便通過查詢相關(guān)資料，迅速確定了整體思路與基本解法。

身處于不同的城市，團(tuán)隊(duì)全程線上參加比賽。前期通過QQ群進(jìn)行溝通交流，但文字交流容易引發(fā)理解上的偏差，意識到這一點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)迅速調(diào)整了溝通策略，轉(zhuǎn)而使用騰訊會議進(jìn)行交流。在視頻會議中，他們能夠看到彼此的表情，聽到彼此的聲音，這讓溝通變得更加直接和高效。他們共同討論比賽的進(jìn)度，分享各自對建模方法的見解，有效地保障了信息傳遞的準(zhǔn)確性和溝通效率。

然而，與之前校賽的十天時(shí)間相比，國賽的時(shí)間安排顯得尤為緊迫。在比賽初期，團(tuán)隊(duì)對時(shí)間管理的重視不夠，導(dǎo)致他們在比賽過程中常常需要熬夜趕進(jìn)度。隨著比賽的深入，團(tuán)隊(duì)開始意識到時(shí)間把控的重要性。他們意識到，沒有良好的休息，就沒有高效的產(chǎn)出。他們制定了詳細(xì)的時(shí)間表，將大任務(wù)分解為小目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)都有明確的完成時(shí)間點(diǎn)，以確保整個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

在這種新的時(shí)間管理策略下，團(tuán)隊(duì)成員們的工作效率得到了顯著提升。他們學(xué)會了如何在有限的時(shí)間內(nèi)，合理安排研究、討論和休息，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在既定時(shí)間內(nèi)完成。盡管比賽的壓力依舊巨大，但團(tuán)隊(duì)的合作變得更加有序，每個(gè)人都為共同的目標(biāo)而努力著。

由于他們所選題目數(shù)據(jù)量極為龐大，涵蓋了四五種不同類型的數(shù)據(jù)，每種數(shù)據(jù)均長達(dá)四五十年且為每日數(shù)據(jù)記錄。團(tuán)隊(duì)借助MATLAB等軟件開展大批量數(shù)據(jù)處理工作，形成了可供多軟件共用的共享數(shù)據(jù)，以此解決數(shù)據(jù)處理難題。因?yàn)槌蓡T均非計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，在編程過程中遭遇了諸多困難，劉曉宏在調(diào)試代碼時(shí)曾出現(xiàn)用了一天時(shí)間才將深度學(xué)習(xí)模型的訓(xùn)練調(diào)試通過的情況，但最終他們還是成功克服了重重困難，達(dá)成了既定目標(biāo)。

此次參賽經(jīng)歷對他們解決復(fù)雜問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對于未來的學(xué)術(shù)科研以及工作（如地理數(shù)據(jù)采集處理分析、大數(shù)據(jù)分析處理、模型開發(fā)應(yīng)用等方面）具有很大的幫助。他們表示，未來若有感興趣的比賽，仍會積極踴躍地參與其中。

近年來，在校黨委、研究生院和教務(wù)處大力支持和關(guān)懷以及學(xué)校多個(gè)部門的配合下，理學(xué)院形成了一套數(shù)學(xué)建模競賽活動機(jī)制，組建了一支由馮衛(wèi)兵、姬戰(zhàn)懷、張仲華等十余人組成的教練團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精心組織校賽、國賽隊(duì)員選拔、暑期培訓(xùn)、賽前講座及指導(dǎo)等工作，參賽規(guī)模、獲獎數(shù)量與質(zhì)量穩(wěn)步上升，在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了顯著成效，有力提升了我校學(xué)子解決復(fù)雜工程問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。近六年（2019年至2024年），我校在中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽中，共獲得全國一等獎10項(xiàng)，全國二等獎69項(xiàng)，全國三等獎89項(xiàng)。