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“讀一本好書”讀后感

學(xué)校：東平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

班級(jí)：五年級(jí)六班

指導(dǎo)教師：趙辛清 姓名：李嘉迪




書,如此驚人!它可以是藥，古人劉翔說，“書是書的藥，好的讀物是愚蠢的”;他可以是面包，高爾基說它就像一個(gè)饑腸轆轆的人在面包上。它更像是一艘船載著我們到浩瀚的知識(shí)海洋。

暑假期間，我讀了很多書，最讓我印象深刻的是《雪后》，講述了一個(gè)12歲的孩子在寒假的故事。其中最讓我印象深刻的是“我要爸爸”。

“我要爸爸”講述英雄的故事——玉米，和他的伙伴——部隊(duì)，磚頭，廣播房申請(qǐng)上學(xué)，因?yàn)楹⒆幼x口吃，發(fā)音不清楚，所以兩條腿軟，眼睛紅。磚頭讀得太快，不是普通話，在角落里為上帝祈禱。但他不想來，因?yàn)樗�不想來。�?dāng)應(yīng)用開始時(shí)，當(dāng)力和磚塊進(jìn)入的時(shí)候，表達(dá)式是不同的，但是當(dāng)他們出來的時(shí)候表情是一樣的——悲傷的，沮喪的表情掛在臉上，第一次沒有測試。當(dāng)所有人都走了，考官找到了他，讓他進(jìn)來。他慢慢地走了，顯然不愿意參加考試。當(dāng)他進(jìn)去的時(shí)候，他說:“我能有火災(zāi)通知嗎?”“是的，”考官驚訝地說。他發(fā)出一聲滑稽的火警通知后，他大笑起來，過了一會(huì)兒，考官忍不住笑了起來，說:“我知道了，他能行。”過了一段時(shí)間，他知道他的父親是“黑書”的創(chuàng)造者，所以他寫了一封保證信，和他的父親保持距離，他的父親寫了一本“黑書”。過了一夜，他交了債。宣傳團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長覺得他寫得不夠好，說他沒有在父親和父親之間劃清界限。“你父親從遙遠(yuǎn)的公司回來了，在餐桌上吃晚飯嗎?”對(duì)爸爸說不……這些話像冰柱刺穿玉米的心臟，因?yàn)檫@些話就像外面的寒風(fēng)和雪。船長沒說完，玉米氣憤地說:“我不懂你，你讓我寫擔(dān)保，我寫。你讓我不認(rèn)為我父親是我的父親，是敵人，我做不到!我不想成為報(bào)幕員，因?yàn)槲铱床坏轿野职譀]有叫他爸爸。我一定不是播音員!我想爸爸!然后他轉(zhuǎn)身走開了�？吹竭@里，我被幾內(nèi)亞血液的血液震驚了，更多的是他誠實(shí)善良的性格。

書是我最親密的朋友。它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書的海洋里旅行。明天，我將用我的知識(shí)創(chuàng)造生命。怎么可能不是那本給我財(cái)寶的書呢!老師的評(píng)論:在本文中，選擇適當(dāng)?shù)�，相�?dāng)有趣的段落，過渡自然，興趣是充分的，可讀的。完整的節(jié)奏和活潑、語言、清新、有趣的閱讀。主人公玉米的生動(dòng)敘述，是本文的一大特點(diǎn)，也反映了作者觀察到的尖銳和細(xì)節(jié)。這是成功的關(guān)鍵因素。本文生動(dòng)而豐富的內(nèi)容，新穎的語言新穎獨(dú)特的結(jié)構(gòu)是合理的，是一個(gè)較為成熟的項(xiàng)目。

「標(biāo)簽: 一本書的讀后感」